A、掌握好数学设计需学设计需要从系统方法，教学策略和学习目标三方面去把握
B、进行数学时，以“教”为主的数学设计没有以以“学”为主体的教学设计达到
C、教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源
D、教学系统设计是教学设计的一部分。

A.师生网上交流，开展工协作学习
B.教师通过投影向学生展示各种食物及该食物的主要营养成分
C.学生上网搜索
D.师生去菜场，直观感受

A.如何将学生合理分组，以便顺利开展实验探究活动
B.创建什么样的学习情景，让学生直观感受不同营养成分的特征
C.在本课学生要学会初步认识食物中的主要营养成分
D.怎么采用头脑风暴策略来激发学生学习激情

A.学习环境
B、学习目标
C、学习内容
D、学习策略

A、形成评价和总结性评价教育活动的全部活动，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价
B、形成性评价是分析性白，具有和总结性评价栅的概括化程度
C、形成性评价是正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度为目的
D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区优劣，分出等或鉴定结果

A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、自身评价

A、点击菜单栏“搜索”图标，
B、逐行浏览网页
C、点击菜单“编辑查找”
D、点击菜单“查看源文件”

A、Ctrl+Shift
B、Ctrl+空格键
C、Alt+空格键
D、Ctrl+Alt

A、选中文件夹，单击鼠标右键属性存档
B、选中文件夹，单击鼠标右键发送到属面快捷方式
C、选中文件夹，单击鼠标右键共享和安全
D、选中文件夹，单击鼠标右键属性共享在网格上共享这个文件夹

A、Word电子文档软件
B、Powerpoint电子演示文稿软件Excel电子表格软件
C、Outlookexpress电子邮件软件
D、frontpage网页制作软件