年代轴有助于我们梳理历史发展的线索，下列历史年代轴反映的学习主题是（）

一个历史事实可由若干事件构成，事件又由若干小事件构成，由此排列事件的层次（如下图）。下列选项符合图示的是（）

二战后，美国通过（）加强了对欧洲的经济援助。

东亚是落后国家和地区追赶型工业化和现代化的典型，也是西化的结果。

学完“走向近代”后，某同学了思维导图（下图），其中“？”处是（）

某历史小组在讨论时，内容涉及手工工场逐渐转向集中、雇佣劳动关系不断扩大、富裕农民和市民阶层政治权利不断扩大。由此判断，他们讨论的主题是（）

某同学在阅读时整理了如下笔记，他阅读内容的主题是（）

阅读“走向近代”结构简图（如图），示意图中空格为（）

“欧洲苏醒了，沐浴在明媚的阳光之下，开始重新思考。在经历长时间的停息之后，人类再次迈出前进的步伐”，这反映了（）

伯利克里时期，雅典的公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，公民大会主席团也经抽签产生。这（）