关于游戏的本质学说，早期的游戏观有（）。

教师对幼儿游戏的现场指导首先基于自己的主观判断。

教育（）要与教育目标相一致。

大班角色游戏能反映（）的各种现象和各种事物。

游戏教育应该突出的是（）。

在幼儿表演游戏的评价中，要注重幼儿自主性和（）的评价。

教师为幼儿游戏做的准备工作是幼儿开展游戏的物质基础。

幼儿高级神经活动过程的特点是（）。

幼儿角色游戏的（）是游戏所需要的环境与条件。

中班幼儿表演游戏的（）性差，需要教师一定的提示才能坚持游戏主题。