单项选择题不是教师真正成为研究者所必须努力具备的素质（）。
A.养成终生学习的习惯
B.自我反思和批判的能力
C.共同的研究精神
D.掌握教育技术研究的基本方法
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1.单项选择题不是中小学教育技术课题的来源（）。
A.教育实践需要
B.教育技术实践经验向教育技术理论的转化
C.教育基本理论向教育技术应用实践的转化
D.现有教育技术理论自身的优点与特点
2.单项选择题文献搜集方法不包括（）。
A.顺查法
B.逆查法
C.抽查法
D.延伸法
3.单项选择题哪一项不是进行一项具体实验必须满足的基本条件（）。
A.必须建立变量之间因果关系的假设
B.自变量不必能够很好地被孤立
C.实验程序和操作必须能够重复进行
D.必须具有高度的控制条件和能力
4.单项选择题哪一项不是教育技术研究中，收集和发掘问题的途径（）。
A.咨询专家
B.文献调研
C.深入实践
D.教育研究
5.单项选择题哪一项不是课题研究的步骤（）。
A.理论研究阶段
B.方案准备
C.方案实施阶段
D.专家论证评价、总结验收和结题阶段
6.单项选择题量的研究方法属于教育技术在研究过程中的（）方法。
A.哲学方法
B.专门研究法
C.是一般研究方法
D.综合的方法
7.单项选择题教学设计综合多种学术理论而自成体系，是一项以实现优化学习为目的的特殊的设计活动，这种设计活动具有（）特点。
A、系统性
B、选择性
C、普遍性
D、发展性
8.单项选择题ID1模式代表以（）的联结学习理论为基础的教学设计。
A、认识主义
B、行为主义
C、建构主义
D、自我主义
9.单项选择题分析学习需要是教学设计活动的基础和入手环节，也有助于理清问题与方法手段之间的关系，根据差距所产生的情况分析学习需要主要有（）。
A、外部参照需要分析法
B、内部参照分析法
C、内部和外部参照需要分析法
D、整体参照分析法
10.单项选择题广义的知识分类可将知识分为三大类，下面哪一个不是分类中的一种（）。
A、陈述性知识
B、程序性知识
C、策略性知识
D、问题性知识
