A.迈耶
B.格罗皮厄斯
C.伊顿
D.密斯•凡德罗
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A.农耕
B.地方语言
C.少数民族文字
D.服饰
E.器物
A.北京天安门城楼
B.湖北武昌黄鹤楼
C.江西南昌滕王阁
D.山西平遥古城门楼
E.湖南岳阳岳阳楼
A.猪
B.蝙蝠
C.蜜蜂
D.鹿
E.猴
A.坡形屋顶
B.屋顶特大
C.屋面呈曲面形
D.屋檐四角向上起翘
E.有圆拱形屋顶
A.松树
B.莲荷
C.石榴树
D.竹子
A.木梁与木柱
B.室内天花
C.门与窗
D.台阶
A.主题性雕塑
B.具象雕塑
C.环境雕塑
D.抽象雕塑
E.意象雕塑
A.“捆绑”
B.人工材料
C.“焊接”
D.意象方式
E.自然材料
A.圆雕
B.人物雕塑
C.高浮雕
D.低浮雕
E.动物雕塑
A.纪念性的作品越来越多
B.雕塑与绘画的区别越来越明晰
C.雕塑的内容越来越单纯
D.雕塑越来越强调平民化、生活化,强调融入人们的日常生活
最新试题
“为了艺术而艺术”说明了哪种观点?()
“美育”概念出现在先,“美学”概念出现在后。
《论趣味的标准》的作者是()
创造出“漆书”的是清代书法家()
“结字因时相传,用笔千古不易”是哪位书法家的观点?()
美育和艺术教育的关系是()
所谓“三俗”指的是()
关于“美育”这一概念的正确的说法是()
“美育是审美教育,也是情操教育和心灵教育,不仅能提升人的审美素养,还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟,激励人的精神,温润人的心灵。美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。”指明了美育也是道德教育。
根据课堂讲授,认识艺术体制的作用,有助于艺术学的如下转变()