A.德国心理学家艾宾浩斯采用自然科学的方法对记忆进行了实验研究
B.遗忘的过程最初进展得很慢，以后逐渐变快
C.艾宾浩斯最早研究了遗忘的发展进程
D.保持和遗忘是时间的函数
E.艾宾浩斯曲线告诉我们在学习之后要立即复习的重要性

A.不完全遗忘
B.完全遗忘
C.间歇性遗忘
D.临时性遗忘
E.永久性遗忘

A.容量没有限度，来源大部分是对短时记忆内容的加工
B.是一种永久性的存储
C.编码只有语义编码
D.信息提取的方式为再认和回忆
E.它的保存时间长，从1分钟到几年，甚至终身

A.编码方式以听觉为主，不存在视觉和语义的编码
B.容量有限，大约为7加减2个单位
C.复述是短时记忆信息存储的有效方法
D.是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约在5秒到2分钟
E.短时记忆的信息在得不到复述的情况下会很快遗忘

A.在一定范围内，强化的数量越小，学习的速度越快
B.在反应之后立即给予奖励与惩罚是无效的
C.强化定义为减弱反应可能性的任何事件
D.阳性强化物在反应之后呈现时能提高反应的概率
E.两次强化的周期不能由无强化反应的次数确定

A.一个小孩被狗咬过之后，从此害怕所有带皮毛的东西是一种泛化
B.泛化是对事物差异的反应，而辨别是对类似事物的反应
C.泛化是某种刺激的条件反射习得之后，另外一些类似的刺激也会唤起这种反应
D.与泛化互补的过程是辨别
E.新刺激越是近似于原刺激，就越可能唤起泛化反应

A.注意是一种心理活动或心理动作
B.意识是一种心理内容或体验
C.注意和意识密不可分
D.注意所指向的内容，一般不处于意识活动的中心
E.注意不等同于意识

A.两个阶段
B.三个阶段
C.四个阶段
D.五个阶段
E.六个阶段

A.清醒与警觉
B.警觉与梦
C.梦与睡眠
D.睡眠与注意集中
E.注意集中与回忆

A.注意的选择性
B.注意的持续性
C.注意的稳定性
D.注意的集中性
E.注意的分配性