A.联想过程缺乏内在意义上的连贯和应有的逻辑性
B.大脑中反复出现的观念，明知不必要，却摆脱不了，感到非常痛苦
C.以往经验在记忆中大量脱失
D.持续地重复某一单调的语句
E.缺乏现实基础，患者却坚信不疑的病理信念

A.系列推理
B.图画再生
C.类同概括
D.方阵推理
E.定性分析

A.瑞文测验是一种言语智力测验
B.瑞文测验要求被试理解图形中符号或图案的规律
C.测量一般智力因素
D.可个别施测
E.可团体施测

A.可以用于测验聋哑儿童智力
B.适用于3～16岁儿童
C.由美国内布拉斯加大学的马歇尔.希斯基编制
D.测验分数解释上采用学习年龄和学习商数
E.学习年龄是与同年龄全体儿童相比较而得出的

A.比奈测验
B.希一内测验
C.画人测验
D.瑞文测验
E.文化公平智力测验

A.古德纳夫（GLGoodenough）
B.欧提斯（ASOtis）
C.瑞文（JCRaven）
D.库尔门（Kulman）
E.格塞尔（AGessell）

A.比奈智力量表
B.韦氏智力量表
C.陆军测验
D.希一内测验
E.丹佛测验

A.常识
B.类同
C.算术
D.词汇
E.阅读

A.应用韦氏成人智力量表，不能用韦氏儿童智力量表
B.应用韦氏儿童智力量表，不能用韦氏成人智力量表
C.既不能用韦氏成人智力量表，也不能用韦氏儿童智力量表
D.既能用韦氏成人智力量表，也能用韦氏儿童智力量表
E.韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表、韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表三个任选一项

A.由美国心理学家斯腾伯格编制和修订
B.第一次采用离差智商的方法表示智力发展水平
C.量表系列包括三个智力量表，分别适用于成人、儿童、学龄前和学龄初期儿童
D.各个量表包括言语分量表和操作分量表，每个分量表包括5～6个分测验，可给每个导出全量表智商、言语智商和操作智商
E.量表编制者认为智力是使个体有目的的行动、有条理的思想、有效地适应自身环境的心理能力总和