A.压抑
B.投射
C.否认
D.合理化
E.反向形成
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A.长程高频度精神分析指每周3~4次,每次50~60分钟,持续2年
B.来访者将自发产生于头脑中的想法毫无保留地讲出来
C.“卧谈”的设置有助于退行
D.短程治疗指每周1~2次,全程不少于500次
E.来访者可以取坐位,多半在两者间形成45。的斜角
A.指出不是眼光让她难受
B.指出是她自己的想法让她难受
C.训练来访者识别他人眼光的含义
D.教来访者识别自动性想法
E.教来访者识别认知性想法
A.专心注意
B.冷静
C.停下来
D.等一下
E.向前继续
A.引导来访者寻找自己感兴趣的事
B.评估来访者的自杀意向
C.训练其监察苦闷水平
D.教育来访者苦中求乐
E.进行心理知识教育
A.了解来访者的情况
B.为其申请社会保障提供证明
C.检查并诘难其错误信念
D.证明咨询师才是对的
E.教导来访者挑战自卑的方法
A.鼓励其有疑虑可到医院检查,消除担忧
B.鼓励多与患有躯体疾病的病友交流情况
C.鼓励其了解相关医学知识
D.鼓励其多参加其他活动,培养兴趣爱好
E.鼓励给自己的身体状况做记录
A.识别吃饭时的自动性想法
B.识别吃饭时的认知性错误
C.获取来访者对咨询师的认同
D.建立正常的进食习惯
E.建立合理的饮食观点
A.便于情境模拟
B.分辨当时的情绪
C.提醒自己不要紧张
D.识别自动性想法
E.识别问题的最根本原因
A.来访者视力有问题
B.来访者对自己的看法很有信心
C.其他人好心说假话,不想她伤心
D.大家的审美观不同
E.来访者给自己贴了标签
A.灾难化
B.糟糕至极
C.主观推断
D.过于概括
E.全或无
最新试题
社会学习理论认为,学习的产生并不一定要通过直接的强化获得。学习也可以通过观察和模仿的过程来获得。该理论的提出者是()。
神经症患者或成年人应激反应时,表现出压抑、退行、合理化等,这属于()。
当事者在经过了危机后,心理状态可能恢复到危机前水平,或者高于或低于危机前水平,这个阶段称为()。
组员每六人一组,每人一分钟,要求主题鲜明的技术叫做()。
治疗师帮助来访者注意“此时此刻”的情况,这要求治疗师要()。
治疗师为来访者提供自己或他人会怎样看待来访者的问题的特殊信息,这种方法是()。
在3~16岁的儿童和青少年中,人格障碍和情感障碍以及神经症患者常见有非精神病性投射、防御认同等,这属于()。
作为心理治疗师应该意识到,自己的一言一行对于别人都有或好或坏的影响,体现了心理治疗师()。
由组员自由发挥、重数量、鼓励人人参与的技术叫做()。
治疗师要对自己诚实、对来访者诚实,避免不道德地利用别人牟取私利,这就要求治疗师()。