A.注重人而不是人所呈现的问题
B.治疗关系的改变本身就是成长,通过与来访者建立这样的关系,引导来访者与自己内心的需求建立同样的关系
C.治疗师根据来访者的心理成长水平给予提醒和教导
D.重视治疗师的人格与态度,而不是他的理论与技术
E.让来访者在安全的气氛中,自由表达此时此刻的感受,探讨自己,学习承担责任
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A.来访者强烈要求改变自己而咨询师去提出相应的建议
B.来访者与咨询师是一种合作同盟的关系
C.指导性方式往往具有很好的建设性作用
D.引导通常是咨询师根据自己对来访者的认识精心设计的,故咨询师对来访者的看法也很重要
E.咨询初期为来访者提供一定的教育是必要的
A.治疗师倾听来访者一来访者倾听自己
B.治疗师关心和看重来访者一来访者关心和看重自己
C.治疗师真诚一来访者真诚
D.咨询师采用引导而非指导方式一来访者克服对咨询师的依赖而自己主动探索
E.以上都是
A.咨访双方心理上的接触
B.治疗师的一致性
C.治疗师无条件的积极尊重
D.治疗师对来访者的内在参考架构有同理的了解经验,并尽力将这种经验告知来访者
E.咨询师丰富的人生经历
A.调节本我和超我冲突的中介因素
B.指个体对自己心理现象的知觉、理解和评价
C.还有一个代表个人所希望的自我形象的“理想自我”概念
D.“自我”与“理想自我”的距离能够作为衡量一个人心理健康程度的指标
E.“自我”是个人意识到的自我
A.关于“自我”的人格理论
B.内心潜意识的冲突
C.成长中外部环境要求与内心需求的冲突
D.社会自我与生物自我的矛盾
E.小时候的负性体验得不到适当的表达
A.使来访者能够对自己和自身的感受以及对他人较为接纳
B.使来访者从儿时的不良经历中解放出来
C.使来访者摆脱不良的适应和行为方式
D.增强来访者的自信和对前途的期望
E.教导来访者完善自我的方法
A.治疗师对自身内部感受和态度的真诚表达能使来访者发生内在的改变,并向建设性的方向转化
B.来访者有权利产生自己的感受,而对此治疗师应给予不带价值判断的关注
C.治疗师对来访者的接纳与关注应是无条件的
D.全神贯注的倾听是共情了解的开始
E.个人中心治疗的目标是解决来访者的问题
A.真诚一致
B.无条件的积极关注
C.共情的了解
D.治疗师的技术
E.治疗师的个人特质
A.自我的协调不一致是心理出现异常的原因
B.克服内心的冲突是治疗的关键
C.人在本质上是可以信赖的
D.人的社会性是其痛苦的来源
E.自我概念是人成长的首要问题
A.克服自卑
B.不断成长
C.实现自己
D.探索自我
E.全面发展自己的潜能
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神经症患者或成年人应激反应时,表现出压抑、退行、合理化等,这属于()。
治疗师常常采用“如果……就会……”这一类条件语句,来引导来访者对其思维、行为可能引出的结果进行认识的影响性技巧是()。
在5岁以前的儿童、成年人的梦境和幻想以及精神分裂症的患者中常见有精神病性否认、歪曲作用等,这是属于()。
组员每六人一组,每人一分钟,要求主题鲜明的技术叫做()。
治疗师应明确自己的职责范围,改变的产生需要来访者自身的努力()。
《行为学家眼中的心理学》是哪种治疗思想的代表作()。
患者不主动交代病情,每次谈到关键问题,患者都要回避,并表现出焦躁不安,这属于()。
治疗师对助人的终极目标保持清晰的认识;明确“我能改变什么?不能改变什么”,这要求心理治疗师要有()。
结构式家庭治疗的代表人物是()。
当要进行多个来访者的心理咨询时,可以采用()。