A.义理开导法
B.以情志相胜法
C.习见习闻法
D.消愁怡悦法
E.气功引导法
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E.罗杰斯
A.《癔症研究》
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E.《日常生活心理病理学》
A.帮助来访者自立的原则
B.客观中立原则
C.尊重来访者的原则
D.合作原则
E.保密原则
A.激发来访者的潜能
B.促进来访者人格的成熟
C.希望来访者产生深层的心理变化
D.希望达到的目标更多为外显行为的改变
E.希望改变来访者的歪曲的认知
A.两者采用的理论和方法常常是一致的
B.两者进行工作的对象常常是相似的
C.在强调帮助来访者成长和改变方面,两者是相似的
D.两者都注重建立在帮助者和来访者之间的良好的人际关系
E.认为建立良好的人际关系是帮助来访者改变和成长的充分的条件
A.3~16岁儿童
B.青少年
C.人格障碍者
D.神经症来访者
E.成年人
A.重复的解释
B.打破情感隔离
C.重塑来访者个性
D.重建过去
E.促进反应和行为的变化
A.本能欲望
B.潜意识动机冲突
C.社会环境压力
D.生物学原因
E.生理原因
A.置换
B.退行
C.隔离
D.压抑
E.分裂
A.自恋性防御机制
B.不成熟防御机制
C.神经症性防御机制
D.成熟防御机制
E.正常人的防御机制
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