A.布鲁纳
B.布鲁姆
C.舍恩
D.杜威
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A.鲁迅
B.孙中山
C.蔡元培
D.王国维
A.传道者角色
B.研究者角色
C.管理者角色
D.心理医生角色
A.职前培养
B.反思和研究
C.观摩学习
D.终身学习
A.职前培养
B.在职进修
C.观摩学习
D.合作互助
A.职前培养
B.在职进修
C.观摩学习
D.合作互助
A.沟通与合作能力
B.激励与评价能力
C.计划与实施能力
D.反思与发展能力
A.环境创设与利用能力
B.教学设计与教学管理的能力
C.沟通与合作的能力
D.教育活动的计划与实施能力
A.学科知识
B.教育教学知识
C.通识性知识
D.思想道德知识
A.①③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注成长阶段
最新试题
阅读材料,回答问题。材料:一位老教师在谈及从教经历的时候,说道:20年前,我是一名师范生,走出师范大学的校门后,成了一名教师。20年来,我感受最深刻的就是:不断塑造自我,努力提高自身素质。我在师范大学时,不仅认真学好各门功课,还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈。我也很喜欢音乐,学指挥、练习弹琴。夏天在小小的琴房里练弹琴,尽管蚊子叮,浑身是汗,却乐趣无穷,整个身心都沉醉在琴声中了。当教师之后,我坚持每天黎明即起,坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词,背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇,用优美的诗篇来陶冶自己的情操,我摘抄的古今中外的优秀诗篇就有厚厚的几本。20年来,为了搞教育科研,我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学,还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料,做了不少卡片。学习对一个教师来说是永无止境的追求。我常常用屈原的话来鼓励自己,"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索"。问题:(1)你认为教师应具备怎样的知识结构?(2)教师应具备怎样的职业能力结构?
阅读材料,回答问题。材料:教师杨洋在谈教育感受时,有些无奈地说:"刚走上教师岗位时,我坚信’没有爱,就没有教育’。因此,在教育教学活动中我一直对学生充满着爱心,希望用自己的爱来感化学生,带好班级,促使他们成长。但很快发现,在管理班级时一定要严格要求,有时用简单命令的方式反而更加奏效,这使我对这一教育信念产生了困惑……"问题:在学生教育中,教师应该如何处理"爱"与"严格管理"之间的关系?
《中学教师专业标准(试行)》要求教师能够主动收集分析相关信息,不断进行反思,改进教育教学工作;针对教育教学工作中的现实需要与问题,进行探索和研究;制定专业发展规划,积极参加专业培训,不断提高自身专业素质。这些要求属于()。
通过对话、协作等方式,从他人那里获取有价值的信息来提升自己的专业水平、丰富彼此的思想,使教师们在互补中成长的有效途径是()。
阅读材料,回答问题。材料:湖南某县14岁网瘾少年举刀刺死父亲,成都一昔日高考状元因遭歧视杀害1名同学,广东某大学1名硕士生不堪找工作的压力在寝室自缢身亡……近年来发生的多起学生案件,背后大多数有"边缘生"的身影。家长疲于奔命无暇顾及教育,学校注重学习成绩、升学率而忽视"拉后腿"的学生,原本需要更多关爱的群体反而遭遇"体制性"冷落。教育不应仅关注"优等生",更应对"边缘生"给予更多关爱,解决"问题学生"的"问题",让"边缘生"不再"边缘化"。问题:从现代的学生观谈谈如何让"边缘生"不再"边缘化"。
首次确定“教师是一项专门的职业”的文件是()。
某初中有位叫诚诚的同学,经常迟到、旷课,并且经常与同学打架,学习成绩也不太好,门门功课挂红灯,尽管老师多次和他谈话,仍不见好转,以致班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步,但没过两天又恢复原样,老师都对他失去了信心。不过,诚诚也不是一无是处,他跑步速度飞快,在校运会上,他连续两年获得百米赛冠军,为班级争得了荣誉。除此以外,他画画特别好,足球踢得也很好。请你结合自身教育教学实践,谈谈如何对待这样的学生。
阅读材料,回答问题。材料1:我原来在小学是个很爱提问的人,可是每次提问都被否定了。记得有一次,甲老师在教古诗《春晓》时,我觉得有疑问,就问:"老师说诗人春天好睡觉,连天亮都不晓得,那他夜里怎么能听见风雨声呢?"甲老师很不以为然地说:"这有什么奇怪的?早上起床到外面一看不就知道了吗?"我还想再问,老师挥手让我坐下,环视一下全班同学,多少带点嘲笑口吻说道:"大家说说看,是他对还是老师对?"同学们毫不犹豫地回答:"老师对!"当时我感到很尴尬,竟然对自己的判断产生了无端的怀疑。我上了中学以后,就很少提问了。材料2:下面是阅读课《灰姑娘》的一个片断。在课堂上,乙老师提出了一系列的问题请大家独立思考回答。她所提的最后一个问题是:"这个故事里有一处错误,谁能把它找出来?"大家纷纷打开课本,开始认真地阅读,过了一会,一个孩子高高举起手说:"老师,我发现了错误。明明说好到午夜十二点的时候,一切东西都变回原来的样子,可灰姑娘的水晶鞋却没有变,这就是错误。""太棒了!"老师示意他坐下后,对全班同学说:"孩子们,你们看,伟大的作家也会犯错误。我敢肯定,将来你们中间如果有人成为作家,一定比他还要棒,我期待着那一天的到来。"同学们频频点头。问题:结合材料分析甲、乙两位老师的学生观。
提出“教师即反思性实践者”观点的是()。
阅读材料,回答问题。材料1:李慧是刚入职不久的青年教师,毕业于国内重点师范院校,有着扎实的专业知识和教学能力。但是,在实际课堂教学过程中,她有点力不从心,如何与学生进行有效的互动、如何让学生积极主动地掌握知识技能、如何做好学生的课堂管理、如何……一大堆的问题摆在李慧面前,让她有点不知所措。材料2:王娟是拥有20年教龄的老教师,从教过程中积累了丰富的教育教学和学生管理经验。然而,近年来她发现,课堂上学生的部分提问她解答不了,观摩课中年轻教师采用的多媒体技能她前所未闻,课下学生交谈中出现的"新鲜词汇"和话题她都跟不上了……王娟不禁问自己:是不是自己与时代脱节了?问题:请从教师专业发展的角度为李慧和王娟给出你的建议。