A.“绘画”模块
B.“美术鉴赏”模块
C.“设计”模块
D.“工艺”模块
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.为了每一个学生的发展
B.更好地提高学生成绩
C.满足社会、家长提高升学率的需求
D.提高每一位教师的教学水平
A.完全由学生自己决定如何学习
B.将学生按优、中、差分班教学
C.使每个学生的特长都得到发挥
D.大力培养单科独进的尖子生
A.教学目标可以侧重某一个维度
B.教学目标设计尽量简明扼要
C.教学目标设计要尽量宏观
D.教学目标设计要符合学生能力发展水平
A.美术鉴赏
B.绘画·雕塑
C.设计·工艺
D.书法-篆刻
A.体验和实践
B.生活和感受
C.体验和生活
D.体验和感受
A.教师是美术教学活动的引导者
B.在教学活动中发挥主导作用
C.以教师中心、书本中心、课堂中心组织教学
D.教师是美术教育活动中的参与者
A.独特的人格魅力
B.多样的美术知识与技能
C.基本的教育知识与技能
D.教师与学生的关系
A.10~12
B.13~14
C.12~14
D.12~13
A.多纳泰罗
B.罗丹
C.米开朗基罗
D.贝尼尼
A.普桑
B.大卫
C.安格尔
D.米勒
最新试题
王老师根据教学目标的要求,在关于“工艺”模块教学的课程上,要求学生()。
针对“篆刻”模块教学,以下不属于教学难点是()。
王老师在《美术家眼中的自己》鉴赏课中,给学生播放背景音乐并且出示了美术家的自画像,因势利导启发学生思维。这一教学方法是()。
崔老师在上《走进抽象艺术》一课时,提前布置收集相关资料,课上组织大家进行分组讨论,并提出一些有引导性的问题,让大家交流探寻答案,鼓励小组发言,最后给予总结。以下哪一个选项不符合崔老师的做法?()
下列选项中,具有曲线美的特点又能产生变异的视觉焦点的构图方式是()。
下图所示为(),是罗马盛期凸显个性和美化的雕塑作品。
下列选项中,不属于《石膏造型工艺制作》一课的教学内容是()。
学习美术课程中,我们了解到了许多不同国家、不同文化、不同民族等人们创作的优秀绘画、雕塑作品,这体现了美术功能中的()。
程老师在海报设计课上,以一幅学生作品为例进行展示,让学生进行讨论,总结其优点和不足。程老师以局部为例给学生进行了示范,并在学生练习时给出点评和建议。其中没有涉及的教学方法是()。
普通高中美术课程能让学生得到在其他学科中难以收获的各种体验,主要是因为创作与()为一体的学习活动,对发挥个性、激发创新精神、增强实践能力是十分有益的。