下列选项中，不属于前运算阶段局限性特点的是（）。

单项选择题下列选项中，不属于前运算阶段局限性特点的是（）。

A.思维的抽象性
B.自我中心
C.思维的不可逆性
D.思维的刻板性

1.单项选择题面对问题情境，个体在短时间内产生的观念越多，则表明他的思维（）越高。

A.常规性
B.流畅性
C.灵活性
D.独创性

2.单项选择题经济学家能够通过物价、失业率等来判断社会的经济状况，这体现了思维的哪个基本特征？（）

A.灵活性
B.概括性
C.间接性
D.思维是对经验的改组

3.单项选择题青年初期的学生智力接近成熟，抽象逻辑思维已从"经验型"向"理论型"转化，开始出现（）。

A.形象思维
B.动作思维
C.辩证思维
D.直觉思维

4.单项选择题赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段（）。

A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算

5.单项选择题根据皮亚杰的理论，个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这一时期称为（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

6.单项选择题创造性思维的核心是（）。

A.发散思维
B.聚合思维
C.常规思维
D.经验思维

7.单项选择题"领带有哪些用途？"这样的提问可以用来训练学生的哪一种思维？（）

A.形象思维
B.发散思维
C.辐合思维
D.直觉思维

8.单项选择题下列各项中，属于"问题解决"的是（）。

A.穿衣服
B.回忆朋友的名字
C.完成口头作文
D.浮现童年的生活情境

9.单项选择题哪个阶段的儿童思维具有逆向性和补偿性？（）

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

10.单项选择题提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当地解决问题的操作步骤，这处于解决问题的（）。

A.发现问题阶段
B.理解问题阶段
C.提出假设阶段
D.检验假设阶段