A.音乐教室
B.学生群体
C.学校网站
D.社区音乐课程
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.聆听
B.联想
C.合作
D.创造
A.感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化
B.感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化
C.感受与欣赏、表现、创作、音乐与相关文化
D.感受与鉴赏、表演、创造、音乐与相关文化
A.以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化,完善评价机制
B.以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,突出音乐特点,提倡学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化
C.以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,强调音乐实践,鼓励音乐创造,突出音乐特点,关注学科综合,弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性,面向全体学生,注重个性发展
D.以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,强调音乐实践,鼓励音乐创造,突出音乐特点,关注学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化,面向全体学生,注重个性发展
最新试题
乐谱是记载音乐的符号,是学习音乐的()。
中小学音乐欣赏课的教学主要有两种类型:一种是以一首需要()。为主要内容的欣赏课型,另一种是以一类需要()为主要内容的欣赏课型。
新编教材有三大特点:一是准:二是新;三是()。
()是对学生阶段学习结果的评价,在学期、学年末进行,主要采用聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演等方式。
音乐欣赏教学中关注、聆听须注意哪几点?
()是中小学音乐教学的基本内容,也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。
新课程在教学方法上其最大特点是不是教教材,而是()。
编写教材应以课程标准为依据。音乐教材包括()和与之相匹配的音响、音像教材以及()。
综合性艺术表演教学实施中要注意哪几方面的问题?
音乐是典型的“美感教育”和“情感教育”,所以音乐教育自然成为“实施()的主要途径之一”。