A.氛围强化
B.服饰强化
C.环境强化
D.动作强化
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A.直观导入
B.设疑导入
C.经验导入
D.事例导入
A.变化技能
B.课堂组织技能
C.强化技能
D.教学语言技能
A.教师处于主体地位
B.学生处于主体地位
C.学生处于主导地位
D.教师和学生都处于主导地位
A.参加
B.阐明
C.交流
D.认同
A.体验
B.模仿
C.运用
D.使用
A.描述
B.识别
C.列出
D.关注
A.因果分析
B.要素分析
C.层次分析
D.网络分析
A.以学生为中心
B.以书本为中心
C.以课堂为中心
D.以教师为中心
A.演示实验
B.学生独立实验
C.课外实验
D.参观
A.教学效果
B.教学过程
C.教案
D.考试分数
最新试题
从某个种群随机抽出120个个体,测知基因型为BB、Bb和bb的个体分别为40、60和20个,则基因B和b频率依次是()
某男生在篮球场上投球的一瞬间,上肢相关肌肉的舒缩情况是()。
昆虫体色适应性的形成是()的结果,它是通过()来实现的。
蜂王、雄蜂和工蜂的作用各不相同,却共同生活在一起,这种现象生物学上称为()。
岩鸽蛋一端大,一端小,受到触动时多打转,少滚动,减少了摔破的危险,这对于它在悬岩上产卵是有利的,这种现象是()的结果,如果卵是圆形的,则在()中被淘汰。说明自然选择是定向的,它是通过()来实现的。
1只雌蛙能产4000粒——5000粒卵,卵受精后只有不足10%的发育成为成体,按照达尔文的观点解释,造成这种现象的主要原因是()
下列关于马进化过程的叙述中,符合达尔文学说的观点是()
如图是关节示意图,图中⑤的结构名称是()。
工蜂的腹部有黑黄相间的横纹,这种现象生物学上称为()。
甲硫磷曾是防治棉蚜的一种效果很好的农药,经十几年的连续使用,现在生产的甲硫磷按规定浓度使用已不能全部杀死棉蚜了,棉蚜()的产生,其根本原理是()的结果,甲硫磷则只是作为环境中的一种因素对棉蚜产生的()变异起选择作用。