单项选择题在学习完李白的古诗《蜀道难》后,教师引导学生归纳李白其他运用夸张手法的诗词,其中错误的一项是()。

A.白发三千丈,缘愁似个长
B.飞流直下三千尺,疑是银河落九天
C.黄河之水天上来,奔流到海不复回
D.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝


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1.单项选择题在学习完《荷塘月色》后,教师重点对“塘中的月色并不均匀:但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲”这种修辞手法进行了总结,并为学生列举了以下例子,其中正确的一项是()。

A.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。
B.那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺,不复是一幅整齐而平滑的布。
C.这个亭踞在突出一角的岩石上,上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天字中一般。
D.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

2.单项选择题教师在讲解“病句的辨析”这一知识点时,为学生举了以下例子,其说法错误的一项是()。

A."他作诗不存祈誉之心,生活中有了感触就诉诸笔墨,并且从不矫饰,一切如实说来,率真而又自然"这句话是关联词语使用错误
B."学校抓不抓青少年理想教育的问题,是关系到祖国建设事业后继有人的大事,必须引起高度重视"这句话中"抓不抓"和"是……"为两面对一面
C."现在全社会关注通货膨胀,民众担心物价持续上涨,国家发改委多次表示,物价上涨的主要原因是游资炒作造成的"这句话中"的主要原因"和"是……造成的"句式杂糅,保留一种句式即可
D."目前血液供应相当紧张,中国人口众多,不缺血源,能否真正建立无偿献血的长效机制,是解决’血荒’问题的根本办法"这句中"能否"和"是解决……的根本办法"为两面对一面

3.单项选择题学习完成语使用后,教师为了让学生充分地体会成语的妙用,为学生举出了若干例子,并进行说明,其中这位老师说法错误的一项是()。

A."中国国家馆在东方的晨曦里,在美轮美奂的世博园建筑群中,发出耀眼的中国红"这里用"美轮美奂"来形容世博园建筑群的璀璨耀眼,很是恰当。
B."大力倡导低碳绿色的生活方式,开发高效低耗无污染的新能源,政府责无旁贷"这里用"责无旁贷"说明政府在低碳绿色生活方式的倡导,新能源的开发方面的作用,恰如其分。
C."在飞驰的高速列车上,人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便"这里用"津津乐道"是为了形象生动地说明人们对高铁出行十分满意。
D."万涓聚作河,便有了一泻千里的豪放:江河汇成海,便有了一望无际的壮阔磅礴"这句话用"一泻千里"来形容万涓汇聚成奔腾不息的河水的豪放,简直是用绝了。

4.单项选择题教师帮助学生总结常见单纯词,学生做了下列课堂笔记,其中错误的一项是()。

A.连绵词:慷慨、窈窕、孜孜、伶俐、寂寞
B.叠音词:笑哈哈、美滋滋、软绵绵、黑黝黝、干干净净
C.拟声词:嘀咕、吱吱、嘎嘎、扑哧、滴答
D.译音词:沙发、休克、扑克、幽默、卡车

7.问答题 阅读下面的学生作文,回答问题。雅典奥运随想
①雅典奥运的熊熊大火尽管已经熄灭,但留给我们的绝不仅仅是凯旋者们的欢呼、东道主的友善和爱琴海的湛蓝……
②夺得金牌固然可喜,不是为国家获得了荣耀,却是为自己带来了极高的知名度。但是,当几乎所有的摄影镜头不约而同地对准了金牌获得者时,我们大部分人又有没有回首望一眼银牌、铜牌、甚至没有得奖的失意者们呢?其实,他们同样也是英雄,我们不应该去用最终的三种金属色泽去衡量他们的价值。
③我不赞成某些媒体指责王皓"丢"了金牌,而为何不用"夺"得银牌来赞赏年仅21岁就担当起为国争光重担的小伙子?乒乓高手间的对决,胜负输赢本来就是兵家常事,世界排名第四的王皓败给排名第三的柳承敏又有什么不能接受?这既不能称得上冷门也无法断定中国男乒就此陷入低谷。没得金牌当然遗撼,得了银牌又何至于愁眉不展、何至于"无颜"直播颁奖典礼?有时候我们不该要求过高,相反,这只能体现出国内某些媒体的许多观念距离真正意义上的体育精神还很远。
④女排姑娘绝地反击胜利后的欢呼、落泪是多么振奋人心,又是多么温欣的场面,但是有多少人去注意电视屏幕边缘的俄罗斯女球手们呢?赖亚文的泪与她们的泪不同,是一种功成名就的幸福感,而索科洛娃、加莫娃等眼中流露出的则是发自她们内心对胜利的可望不可即又有些悔恨的伤感,这样的泪在此时又是多么令人心痛、怜惜……这能不能算得上是一种缺陷美?但是从某种程度上它的确更能反映出对胜利的渴望和尽力追求的奥林匹克精神。我们在给予陈忠和及他的弟子们掌声的同时,难道不应该也留一些"分贝"给俄队女排吗?
⑤霍尔金娜很美,但美人是终会迟暮的。继团体赛失利后,高低杠个人赛上再度败北,我看她挥袖间带不走一片奥运云彩时,真有种酸涩的落寞感。尽管她微笑地回答:"我依然是奥运冠军",但那份微笑中却带有几分勉强。当然也别忘了老瓦,不惑之年依旧过关斩将杀入四强,却终未得到一枚奖牌。像哪些又蹦又跳、又哭又笑以及被掌声包围、鲜花簇拥的热闹场面,真有天壤之别。可我们却抹不去老将们身上所体现出的那种最难能可贵的不服老的斗志和用平常心欣赏潮起潮落的奥运精神。
⑥同样地,还有首位代表阿富汗参赛的选手--罗比娜·穆吉姆亚尔;首次穿跑鞋赛跑的基里巴斯人阿拉·贾西姆:走出加沙难民营的阿布·布克希特及战火中重生的伊拉克选手们……尽管他们没有取得奖牌甚至亮相时间极其短暂,但他们皆是英雄,只要精诚所至!
⑦在民间,绝大多数人的掌声、奖金及鲜花都是奔向夺金者们而去的,有时甚至连银牌获得者都无暇顾及,更遑论其余。这对于失败者来说是不公平的,激烈的竞技场上大多数人最终是以失败来结束自己的职业生涯,尤其是哪些功勋卓著的诸如萨乌丁、叶冲等等老将们,倘若一朝落马,我们连掌声都舍不得奉献,那似乎也太"功利主义"了吧。
⑧普洛米休斯失败了,但火种回来了;"霍尔金娜”“瓦尔德内尔"们失败了,但赢得的是尊敬。有时候并不一定要以成败论英雄,对于奋力拼搏过后的失败者或者是英雄迟暮者,我们都应该给予他们更多一些的掌声。虽然他们愿望中未圆金牌梦,在民众的期待中缺了点金牌数,但在我们心目中,他们同样是英雄,他们那种可贵的拼搏精神,也同样为各自的国家争得了荣耀和尊严。
⑨我向哪些奋力拼搏过后"两手空空"的"失败者"们--无论是早已功成名就的老将还是逆境中奋进的新手们致敬!因为,奥林匹克精神在他们身上得到了另一种注释。
问题:请从③和④两段中各找出一个错别字,从第②段中找出一处病句,并分别修改。错别字甲(),改为()错别字乙(),改为()病句:()修改:()
9.单项选择题教师在作文写作课中提到,作文语言通顺,没有语病是优秀作文评比标准之一,下列句子中没有语病的是()。

A.他的崇高品质经常在我脑海中浮现。
B.民警李秀英抱着小兰兰一条胡同一条胡同地找孩子的家,最后终于在麻线胡同找到了,小兰兰一进门就扑到妈妈怀里哭了起来。
C.在信息产业飞速发展的新形势下,对技术人员的计算机水平提出了更高的要求。
D.按照早期教育的观点,儿童六岁入学问题并不算早。

10.单项选择题教师在批改作业时发现学生所写的句子存在歧义,特摘抄出以下句子让学生辨析。其中没有歧义的一项是()。

A.小王和小李是好朋友,在工作上他一直是支持他的。
B.小张和小王外出五天没有回家了。
C.关于校舍问题,我直接跟老王和老张联系。
D.五名甲班的学生和乙班的学生一起参加了校外的志愿者活动。

最新试题

学习送别诗词时,教师举例阐释“送别诗词的悲伤情调”,下列诗句中恰当的是()。

题型:单项选择题

学习完《扁鹊见蔡桓公》后,教师引导学生总结古代汉语中的通假现象,以下不符合要求的一项是()。

题型:单项选择题

朱自清先生所作《荷塘月色》中“月下的荷塘”和“荷塘上的月色”的美景常令我们读之而如临其境,陶醉且享受。对文中“白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了”这段话理解最准确的一项是()。

题型:单项选择题

教师在讲解唐代诗人杜甫的《咏怀古迹》一诗时,举例阐释了什么是借古讽今的艺术手法。下列例句使用不恰当的一项是()。

题型:单项选择题

某版高中语文教材必修(2)中的某单元是关于古代议论性散文的学习,教师在上课之前向学生推荐相关阅读篇目,下列文章适合学生阅读的一项是()。

题型:单项选择题

某版高中语文教材必修(3)第三单元的选文包括《寡人之于国也》《劝学》等,除此之外,教师还推荐并鼓励学生阅读其他古代议论性散文,下列古文中不合适的是()。

题型:单项选择题

教师在讲授《鸿门宴》一文时,为了帮助学生理解“先破秦入咸阳者王之”这句话,该教师对此进行了解说。其中正确的一项是()。

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教师在讲解《劝学》一文时,对“君子博学而日参醒乎己”这句话进行了解说。下列选项中说法正确的一项是()。

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学习文言文句式时,有一位学生对宾语前置句进行了整理。以下不应出现在其整理结果中的一项是()。

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教师为了帮助学生更完整地理解“蚓无爪牙之利,筋骨之强”这句话的语法与语义,举了以下例子,让学生找出有相同语法现象的一项()。

题型:单项选择题