A.随着教育科学理论的不断发展和实践运用，为突出语文课程评价的整体性和综合性，量化评价和客观化评价将是语文课程评价的主要手段
B.形成性评价和终结性评价在语文教学中都是不可缺少的方式，但应加强形成性评价
C.定性评价和定量评价应该结合运用，但不可忽视定性评价的功能和作用
D.在实施评价的过程中，应该注意教师的评价、学生的自我评价和学生之间的相互评价，还应该让家长积极参与评价活动

A.效度
B.信度
C.难度
D.区分度

A.诊断性评价
B.总结性评价
C.自主性评价
D.形成性评价

A.常模参照测试
B.标准参照测试
C.诊断性评价
D.形成性评价

A.检查和诊断
B.自我评价和相互评价
C.甄别和选拔
D.反馈和激励

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.相对性评价

A.高中语文课程评价应注意必修课和选修课的联系与区别
B.实用类文本阅读的评价，着重考查学生的抽象思维能力；论述类文本阅读的评价，着重考查学生对文本内容的准确解读，以及对文本信息的筛选和处理能力
C.在诗歌散文评论和创作方面，既要考查学生的参与态度，也要评价其成果的水平
D.新闻与传记的考查，重在评价学生是否关心国内外大事，是否养成阅读新闻的习惯

A.评价的根本目的是为了促进学生语文素养的全面提高
B.评价应以教材为基准，面向全体学生
C.评价要充分发挥诊断、激励和发展的功能
D.评价应根据不同的情况综合采用不同的方式

A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

A.定性评价是对评价资料作"质"的分析
B.定性评价是相对于相对评价而言的
C.定性评价用于对成果或产品的检验分析
D.定性评价重视对过程和要素相互关系的动态分析