问答题阅读下面的学生习作,完成问题。透过那泛黄的老照片①当曾一时风光无两、雄霸天下的胶片业巨头柯达无奈地宣布破产,当各式各样功能炫酷、造型高端的单反成为摄影师手中的新宠,当众多的智能手机巨资为旗舰机型装上像素高得令人咋舌的摄像头……我们不得不承认,曾经记录着我们悲欢离合的胶片时代,终究还是在一片唏嘘声中,缓缓落幕。②历史总是如此冷酷无情,新电子信息统治时代的到来,总是以旧王者的黯然离场作为背景,纵令人唏嘘,令人流连,却总是无可奈何。③其实何止是黑白胶片,生活中的一切一切,都在面临着现代技术的入侵和侵蚀。纸质化阅读的倍受冷落和电子阅读的方兴未哎;书信的逐渐绝迹和电子邮件、微信、QQ等即时通信的大形其道;磁带和CD在角落里蒙上岁月的灰尘,而MP3、MP4里存满了每一首最爱的歌曲……是的,不知不觉间,现代技术早已被我们的生活方式彻底改变,攻城占地,势如破竹。④然而,当我们臣服于现代技术那娆媚的风姿和高贵的裙摆下时,是否也曾想过科学技术的发展,除了带来海量的信息储存、光速的传播速度、便捷丰富的资源外,是否也意味着美好的“稀释”,传统的遗失?你是否也曾对曾经伴你度过艰辛峥嵘岁月的“鱼书”和“随身听”们,有过一丝不舍和留恋?⑤真正有底蕴的文化,必有泥土的厚重、纸质的轻盈和木质的清香,而非金属、玻璃和塑料的冰冷。数码技术的时代,照片不再高不可攀,然而打开手机和相机,液晶屏上的照片,却不过是无数个晶体堆叠的机械体,冰冷而没有生命;电子阅读的普及,使图书不再是遥不可及的梦想,然而碎片化、娱乐化的阅读倾向,使我们很少能再静下心来,在雪夜拥一大炉,捧一杯茶,品读智慧的芬芳;电子邮件、QQ的大行其道,使空间不再成为心灵的阻隔,然而碎片式的简短回复,不但使人的思考变得肤浅苍白,也让人再也品味不到“鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文”的幽怨温情以及每个文字背后如泣如诉、辗转斟酌的纠结缠绵……生活方式的变迁,是时代和社会的进步,但不得不承认的是,正如王开岭所说的,同样也是古典与美感的消磨与丧失。⑥可怕的是,这种丧失,我们还浑然不知。于是,佳能的“感动常在”听上去更像一句难以实现的诺言。而偶尔翻开母亲的相册,我却总能收获发自内心的感动。因为,即使泛黄,却依然能看见那一抹动人的微笑。1.请找出第③段中的两个错别字和一处病句,并分别修改。2.请指出该作文的优点,并结合具体内容分析。

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1.问答题阅读下面的学生习作,完成问题。我依然选择真实①如果有人问你什么最美,你也许会说,山清水秀是美丽,容貌怡人是美丽,才华横溢是美丽……其实,真实也是一种美丽。②当罗纳尔多还是一名普通的球员时,他觉得自己的暴牙很丑,训练时,总会下意识地把嘴紧闭,这样,他不能大口呼吸,精力也不集中,不能充分发挥潜力。细心的教练发现了这个问题,跟他谈话,鼓励罗纳尔多张开嘴,忘掉自己的暴牙,之后他的潜力得到充分发挥,成为了一名足球明星。③球迷们说过,他们觉得罗纳尔多的暴牙很酷。这说明真实也是一种美丽,我们不需要掩盖事情的真相,既然它已成定局,你又何苦浪废心思去掩盖呢?要知道,有时候,真实是很美丽的,只是我们没有发现而已。雅典奥运会上,用风一样的速度重新书写中国田径运动的运动员刘翔,何尝不是美丽的,他曾这样坦言:“我歌唱得怎么样自己知道,如果我没有跑出12秒88,你以为真的会有人愿意包装我成为歌星吗?”多么真诚的话语!面对他,我们能说他不美丽吗,许多像貌出众的歌星无法跟他相比,因为他是真实的、朴素的,没有任何包装的。他是如此真实,距离我们是这样的近,只是我们没有发现而已。④也许你的相貌平平,也许你没有华丽的衣裳,或许你才疏学浅,但是只要你是真实的,那一定是美丽的。没有人说小偷是美丽的,因为他们虚假,他们就像是在黑夜中活动的老鼠,不敢暴露在光天化日之下,它们的人生不是美丽的人生。⑤真实的美丽让我们心灵踏实,让我们的脚步厚实有力,真实的美丽让我们挺起胸膛走路,真实让你不畏惧,勇往直前,让我们变得神气活现。⑥不管世事如何变化,我依然选择真实。因为你发现了真实,你就发现了美丽,因为真实的就是最美丽的。1.请找出第③段中的两个错别字和一处病句,并分别修改。2.请指出该作文的两个优点,并结合具体内容分析。
2.问答题阅读下面的学生习作,完成问题。呼唤理智①一个富有感情的人,与毫无知觉的机器相比来说,判断是非时为感情所遮障,是不可避免也无可厚非的。但为了追求一种思想的成熟,我们需要理智。②眼前迷雾索绕,烟雾氤氲,有时还出现怡人的景观,感情告诉你,前方一定是一片美景,而理智却告诉你那可能是万丈深渊。明明是很清楚的选择,却常有人落入深渊,一边下落,一边呼喊着理智的名字.选择了感情,往往让人后悔;选择了理智,即使有莫大的艰难,事后也会无怨无悔。③正因为感情呈现在人眼前的、耳边的,是美仑美奂的画面,是悦耳动听的音乐,是亲密无间的家人,是面如西施的恋人,是形影不离的友人,是关云长的诚信,是项羽的大气,是宝黛之间的默契……这才会造就无数大大小小的悲剧。④我们常说让理智战胜情感,这是何等的艰难。包拯面对将他抚养长大如亲娘的嫂娘,任凭她苦苦哀求,依然铁面无私,挥手压铡。但谁又能怀疑他内心没有矛盾和痛苦?然而作为朝廷命官,是容不得意气用事的。还有孔明挥泪斩马谡,这些都是何等哀伤之事啊。⑤尽管感情给我们的是何等美妙的感受,而理智带给我们的仍是无尽的痛苦。但我们仍旧需要理智.守候理智。因为无数伟业都是在理智中产生的,爱因斯坦在理智中研究宇宙,牛顿在理智中研究天体.霍金也在理智中继承前人的事业。可以说人类研究出的任何对自己有用的事物时,头脑都处于理智中.而不理智仅凭自己的感情异想天开的人终不会有所成就。那个狂妄的亚里士多德就是个例证。⑥我们允许人们在感情冲动时暂时的恍惚、停顿。因为任何人都会被感情误导。但如果这种状态持续较长时间的话,那便会以丧失理智为代价。⑦我相信,人是富有感情的,同时也是富有理智的。只不过在有的情况下感情占了上风,人们是有能力使自己处在理智的指导下对是非曲折进行分辨的。理智并不是天边难以预知的云彩,只要用心呼唤一定会伴随人的旅途。1.请从②③段中找出两个错别字,从⑤段中找出一处病句,并分别改正。2.请指出该作文的两个优点,并结合具体内容分析。
3.问答题阅读下面的学生习作,完成问题。拒绝浮躁①当代社会,随着经济与科技事业的发展,各种物质的身价逐步上涨,人们的心理也随之浮躁起来。因而,各种各样的事物都如流星划过,昙花一现,过眼云烟。浮躁,是腐蚀心灵的化学品。②因为浮躁,使许多天才如流星划过。2009年在中国广西省小岗村媒体记者朋友发现了一个物理天才--曾先生,他以打渔为生,就读过当地小学两年。从小飘泊于河面的他对于船和水有着特别的看法。他潜心研究能潜入水的船,在废品站买来了铁皮,进行切割。经过两年的昼昼夜夜,在潜水艇即将完成之际,他却因浮躁的心理而屡次计算失误。最终,因自己的失误而丧命于河里。因为浮躁,曾先生这颗明珠,还没来得及发光,就已被侵蚀了。③因为浮躁,许多企业如昙花一现。2010年,世博会在上海拉开帏幕,许多电子高科技产品都投入使用。中国东南沿海地区的许多电子科技企业都瞄准了这个商机,大量生产高科技产品。由于操之过急,许多产品都不合格,造成了产品的囤积,资金周转不灵,最后面临倒闭。因为浮躁,许多企业还没迎来春天就已凋零。④因为浮躁,许多朝代如过眼云烟。纵观中国历史,朝代的更替,周始循环。许多帝王本可成就千秋伟业,却因一时浮躁,使朝代沦陷。三国时候刘备的左臂右膀张飞,在刘备出使江东时,沉不住心中的浮躁之气,对于丞相诸葛亮,拍桌子瞪眼睛的,实在有辱斯文。差一点就把刘备的顶梁柱孔明气跑。最终也逃不过心中的躁气,被下属刺杀于帐中。中国的第一任皇帝--秦始皇,在建国初期,为了充饷国库,横征暴敛,苦不堪言。在这种浮躁之气下,不惜财力修筑万里长城,到处征召男丁,不论老少。为了在自己有生之年看到自己的宏图伟业,急于求成,在几次的重筑中,长城方才建成。长城脚下,埋的是多少老百姓的骸骨。本可一次筑成的长城,却因始皇的浮躁,操之过急而损耗巨大。因为浮躁,使许多朝代有如过眼云烟,在还没迎来黎明就已在黑夜里被腐蚀。因为浮躁,很多人处事总是操之过急,急于求成,最终烟消云散。⑤浮躁,是腐蚀心灵的化学品。1.请从②③段中找出两个错别字,从④段中找出一处病句,并分别改正。2.请指出该作文的两个优点,并结合具体内容分析。
4.问答题阅读下面的学生习作,完成问题。蒲公英的约定①他,大学毕业了。②父母托人帮他找了一份公司文员的工作,可他死活不去。自己苦学了四年的软件研发,本想干一番大事业,可如今却要当一名小文员。他将工作辞去,斩钉截铁地对父母说:“与其在地面步行,不如在云端跳舞。我要开一家大公司!”③接下来的一个月,他兴致勃勃地贷款,租房,聘人,整天忙得不亦乐乎!终于,他梦寐以求的豪华气派的软件公司成立了。他给公司提名时,用了“漫步云端”这四个字。他写的这四个字,像风中的蒲公英,灵魂飘逸,舞于云端。④可是,这漂亮的名字并未给公司带来好运。整整半个月,公司没有一单生意。其实也不是没有人来找他,只是想签约的都是一些刚起步、毫无名气的小公司,他看不上。在他心中,只有资产过亿的大公司才配得上“漫步云端”这四个字,那些在地面蹒珊学步的小公司,怎能是他的合作伙伴?⑤员工们见公司财政赤字日益加剧,纷纷向他提意见,倔强的他却不为所动,总以站得高才能看得远来搪塞员工,坚守着自己漫步云端的梦想。不久,员工们纷纷辞职,离他而去。祸不单行,银行也打来电话,警告他再不还贷款就要起诉他。那天,他呆望着“漫步云端”这四个字,陷入沉思……⑥晚上,他做了一个梦,梦到了独守月宫的嫦娥哀婉地说:“高处不胜寒,不如在人间。我原本想舞于云端,俯看全世界。可心灵的空洞让我明白,只有行走在地面,脚踏实地的活着,生命就有意义。”梦醒时分,回想自己的过去,坚强的他泪流满面……⑦第二天,他走在去公司的路上,看到了漂亮的蒲公英越飞越低,最后扎根在土地里,开始了新生。步行的他突然奔向公司,将招牌拆了下来,用铁锤砸烂了这四个飘逸灵动的大字。随即他给原来曾经拒绝过的那些小公司一一打电话道歉,并表示自己会竭尽全力地为其服务。他又招聘了新的员工,以“脚踏实地,从小做起”的理念重新开始经营公司。⑧之后,公司的生意虽谈不上日进斗金,却也是蒸蒸日上,口碑渐起。年终的庆祝会上,员工们笑着问:“老板,咱公司这招牌啥时候挂上呀?”⑨他爽朗一笑,说道:“明天就挂!”⑩第二天,员工们来到公司门口,忽觉眼前一亮,只见招牌上刻着“步行大地”四个字,字体敦厚坚韧,笔划清晰,泛着耀眼的光芒……1.请从③④段中找出两个错别字,从⑥段中找出一处病句,并分别改正。2.请指出该作文的两个优点,并结合具体内容分析。
5.问答题阅读下面的学生习作,完成问题。生命如水①纷繁芜杂的事件不断出现的时候,我总是想起这样一句话:生命是以时间为载体的,这就预示着死亡的必然。②我不惧怕死亡,从来也不。如果情况需要我做刘胡兰,我会毫不犹豫地走向铡刀;如果事实需要我做江竹筠,我会面无惧色地面对枪眼--但我珍视生命。如果厄运要我屈服,我会报之以微笑;如果困难要我投降,我会示之以强韧。③山势有起伏,人生也必将有顶峰与低谷。处于顶峰的时候,便喜极;处于低谷的时候,便悲极。悲极便一定要选择死亡吗?我看不然。在长跑运动中,一般人都会经历一个近乎窒息的痛苦阶段,原因是由于心脏跳动无法提供所需的血液,部分器官暂时缺血所致。这是个短暂的过程,很短很短,如果挺一挺,使心脏能够调节到与运动所需相适应的阶段,以后的一切就会顺利多了,跑起来轻松且迅速。生命的进程中也是一样,谁都会遇到这样一个类似于窒息的阶段,挺一挺,便也就过去了。既能挺过,那又何用选择退出跑道这一方式呢?④秋天到了,我看到一片片落叶沉入泥土--因为大树需要滋养,需要休养生息,为来年的成长以及更久远的生存蓄积力量,所以它不与寒冬做无谓的抗衡;重物压下来时,我又看到弹簧缩成了一个很小的柱体--因为它细小的身躯根本无法承受这样的负载,所以它暂时委曲了自己的体形,缩成了一个坚固的实体。⑤风起之处,我又看到了棵棵垂柳轻弄舞姿--形式上的顺从可以避免内容受到侵蚀;而你却不容易折断它的枝条--它们是那么的坚韧。夕照之下,水面波光鳞鳞,船行之处可以开出一条路,鹭掠过之地又可溅起数朵水花;但你却无法在它的身体之上劈出一道裂痕。--表象上柔弱,内心则十分坚韧,所以柳与水的生命才得以生生不息。⑥水面上飞过了一只又一只白鹭,向我昭示着生命的活力与希望。是啊,有着鲜活的生命该是多好啊!可以沐浴阳光雨露,可以享受日月星辰,可以踏过青青草地,可以鸟瞰洋洋水域。⑦“生命是以时间为载体的,这就预示着死亡的必然。”--于己,我们要柔韧如水的人生。1.从④⑤段中找出两个错别字,从③段中找出一处病句,并分别改正。2.请指出该作文的一个优点,并结合具体内容分析。
6.问答题阅读下面的学生习作,完成问题。今天属于我①整天沉浸在紧张的学习中,唉,累死我了!今天我要过属于自己的周末,今天属于我。②早上,一睁开眼就望见窗外投来的一缕阳光,这阳光聚集到地上形成一个小光点,恍恍惚惚的。这光点给我的一天蒙上一层神秘的面纱。今天的阳光属于我。③今天或许是幸福的。也许我会收到一封热情洋溢的来信,也许我会接到同学问候我的亲切电话,也许我会看到妈妈久违的笑脸,也许我会得到爸爸的表扬:“不错,好样的!”……这些都来之不易,我会将它们小心翼翼地收藏在记忆宝库里。回忆起来,这些事固然美好,但重要的是今天要好好珍惜,要让这些荣誉永远留在我身边。今天的幸福属于我。④今天或许是难过的。新穿的白球鞋也许会把别人踩一脚,出门时也许会遇到狂风暴雨,也许会因误会与邻居闹翻……嗨!心里多不好受,算了吧,忘掉它似乎会好受一些。但这些记忆难道就这样丢掉吗?不!这些悲伤与今天一样都是属于我的,生活本来就是酸甜苦辣咸五味具全。今天的悲伤属于我。⑤今天的时间属于我。当我早晨吃饭时,时间在我的饭桌旁悄然而逝;当我到野外散步看风景时,时间又从我身边偷偷溜走:当我放下手中的笔与伙伴们一起嬉闹时,时间飘然地离我而去。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这句话我读幼儿园时就会背,但现在想想却别有一番道理。今天的时间属于我,不好好把握时间,就等于抛弃了一件本属于我的美好的东西,多可惜!⑥今天的繁花属于我,今天的小草属于我,今天的苍天大树同样属于我。它们象征着我拥有三分之一的活泼、三分之一的坚韧、三分之一的成熟……⑦今天的一切都属于我,阳光、幸福、悲伤、时间、繁花、小草、苍天大树……都使我尽情的“享有”。唯有好好地把握,才能体会到今天的绚丽多彩。1.从第③④段中找出两个错别字,在第④段中找出一个病句,并分别改正。2.指出该习作的优点,并结合具体内容进行分析。
7.问答题阅读下面的学生习作,完成问题。走在回家的路上①这是一个冬天的夜晚,天完全黑了下来,路幽静得吓人。树枝上偶尔一声猫头鹰的悲啼,或斑鸠的一翅“扑棱”,都会让人毛骨悚然。中午我和爸爸赌气没有吃饭,他那凶神恶煞的面孔让我对这个家失去了兴趣,于是我想到了离家出走,气冲冲地离开了这个让人生厌的家。但究竟要去哪里,我自己心中也没有目标。②远处投来一束灯光让我警觉起来,我想起了小说和电视剧里的恶人抢劫,毕竟我还是一个未成年的女生,于是躲在路旁的树后悄悄地观察起来。一个老大爷拖着一辆车慢慢地走来,前面一位老太婆用手电给他照路。我这才放心地走了出去,却把他们吓了一大跳,原来他们是在前面的集镇上卖完烤红薯回家的。老太婆见只有我一个人,她攥紧我的手生怕我逃跑了似的询问情况。我如实地回答了她的提问,她并没有多说什么,只是从灶膛里拿出了一个热乎乎的烤红薯塞到我手中。我推辞不要,其实肚子饿得“咕咕”直叫,只是口袋里没有钱的一句托词而已。③“小姑娘,吃吧,想必你也饿了,这红薯是送给你的,不要钱!”老大爷温和地说。“谢谢了!”我话没说完就狼吞虎咽地吃了起来。他们见我吃得“吧嗒吧嗒”作响一副馋相,老俩口于是笑了起来。我一边舔着手指上沾着的薯泥,一边不停地连续道谢,这时老太婆发话了:“你吃了我一个红薯就千恩万谢,那你的父母养育你十多年,你该吃了他们多少粮食,怎么就为一句不中听的话就离家出走,你觉得这应该吗?”我愣住了,痴痴地望着老太婆,咀嚼着这简单而富有力度的话语,刚刚还愤愤不平的心霎时变得内疚起来,我无言以对,只是低下了尚存余怒的头。④“小姑娘,回家吧,你爸妈肯定会着急的,说不定他们在四处寻你。”老大爷劝慰我说。“我们同走一段吧,等会我们到家后再送你一程。”老太婆拉着我的手往回走。⑤夜更深了,我帮老大爷推着车子往回走,寒风迎面吹来,也没有那么刺骨。猫头鹰偶尔的一声啼叫也不再那么悲凉,斑鸠的“扑棱”也仿佛是在用暖翅给它的孩子遮当风寒。我聆听着车轱辘的转动声,它和北风的呼啸声交织在一起,好像奏响了一首回家的进行曲。⑥“小翠!小翠--”(化名),前面传来了熟悉的呼喊声,我知道那是爸爸妈妈撕心裂肺的呼唤。滚烫的泪水抑制不住从眼眶中涌了出来,我情不自禁地大声回应:“我在这儿--”⑦“我在这儿--”我和老大爷、老太婆齐声回应。⑧走在回家的路上,我仿佛一下子长大了许多。这冬夜幽深的小路呀,它留下了我美丽的记忆,留下了我深深的成长足迹!1.从第③⑤段中找出两个错别字,从③段中找出一个病句,并加以修改。2.指出该习作的优点,并结合具体内容加以分析。
8.问答题阅读下面的学生习作,完成问题。忧伤的周末①当我们做完最后一道作业题,班主任突然宣布:“明天周末,放假!”全班顿时欢呼雀跃,“耶”声一片。我猛然记起自从进入初中以后,就整天沉浸在紧张的学习中,很少有过属于自己的周末了。②我决定利用这个周末放假时间,回乡下一趟,去看看久别的奶奶。③到了奶奶的老宅院,轻轻推开那道柴门。奶奶正在烧火做饭,听到声音的她“哦”了一声,一见是我,显出意外的喜悦,满是皱纹的脸上露出了笑容。奶奶穿着粗布衣裤,显得又矮又瘦,走起路来一颠一颠的,仿佛一阵风就会把她吹倒。奶奶依旧这般质朴,只是人沧老了许多。④到奶奶家只是心血来潮,忽然发现已经几年没有见她了。两家离得并不太远,我和爸妈住在县城,奶奶住在乡下。奶奶腿脚不方便,很少来我家,父母一度要求她到我家去住,可奶奶总觉得还是老宅院好,生活几十年了,怎么也不愿意离开。⑤坐在奶奶身旁,看见奶奶那满头白发,心中生出一丝莫明的酸楚,自从到县城上学以后,我已失去了儿时对她的依恋,以至于几年也没有怎么相见。望着炉膛里忽明忽暗的余火,我一下子拾起了儿时的感觉,那时,我们围坐在炉灶旁,奶奶总爱一边给我们讲故事,一边烤红薯给我们吃。她在炉火下放两个红薯,不时用手去摸一下,待烤软了,便轻轻剥开,给我们慢慢舔吃。为此,我和弟妹们曾经常发生争夺红薯的“战争”……⑥如今物依旧,红薯也依旧如此香甜,但身边除我和奶奶外,已空无一人。晚风习习,吹起了童年的往事,再也没有了儿时的欢乐与幸福。失去了就是失去了,再也无法回来了。我仰望天空,心中一片惆怅、失落……这,是一个忧伤的周末。1.从第③⑤段中找出两个错别字,在第④段中找出病句,并加以修改。2.指出该习作的优点,并结合具体内容加以分析。
9.问答题阅读下面的学生习作,完成问题。校园里的记忆①重新站在小学的水泥道上,望着蒙蒙细雨,怔了许久,才发现自己又在淋雨了。这个习惯似乎还是改不掉,笑了笑,一股悲伤在心中弥漫开来。②至今,我还记得小学时那段快乐的时光,还有带给我快乐的天使一般的女孩。③那时我读小学四年级,爸爸妈妈给我转学了。那个时候我很内向,不敢和不熟悉的人说话,总是一个人坐在教室后面的座位上,望着那些新同学在说笑。现在想来,那个时候,那些说笑的同学在笑我可能像个哑巴吧,可我不敢去和她们一起说话。那时候,我感觉世上好像只有我一个人。④有一天,天空莫名地下起了蒙蒙细雨,我望着天空,却有一种想要到雨里淋一下的冲动。⑤蒙蒙细雨吸引着我到秋千边坐下来,闭着眼睛,感受着雨水漂落在我的头发上的感觉,颈间是冰凉的湿意。一会儿,由手间传出的温暖使得我慢慢睁开了闭着的双眼,我看见了一张秀气的脸。她有着一头长发,有灵气的眸子,还有微微上扬的嘴角。她开口问我:“能和我一起玩吗?”我没有说话,只是点了点头。她就坐在我的旁边,然后开始和我说话。听着她说话,我的心里忽然感觉很温暖,我觉得她就像个姐姐。一会儿,在她的带动下,我们玩了起来。我在秋千上,她推着我荡到伸手就能抓住云的地方,又跌落下来,每次看着天似乎伸手就能触摸,却又是那么遥不可及。我和她一起玩了很久,坐在同一个秋千上,荡到同一个能触摸天空的地方,看着她荡漾的笑容,听着她银铃般的笑声,恍惚是梦境。⑥许久,上课铃声响起,我们一起向教室走去。走到教室门口的时候,我叫住了她,红着脸说出了我犹豫了很久的话:“我可以和你做永远的好朋友吗?”她望着我微微一笑,点了点头。我突然觉得,其实和别人交谈并没有什么难的,并没有人会刻意地在乎我的每一句话,然后嘲笑我,只不过是我自己多余的担心而已。此后,我们就每天在一起吃饭,在一起做作业……但这样的日子却在不知不觉中,离我们远去,而且越来越远。我们慢慢长大了,时间改变了我和她,我们彼此之间竞变得陌生起来。⑦从回忆中醒来,才发现操场的秋千上,不知什么时候又坐了两个小女孩,如同当初的我和她。一个女孩指了指我,说:“那个姐姐哭了!”另一个却说:“不是,你没看见在下雨吗?是雨水,不是泪水。”听着她们的话,我下意识地摸了一下面颊,真的分不清是泪水还是雨水。⑧我转身离开,留下一片脚印和一串回忆,让那个远方的她留在记忆的最深处,绽放出最美丽的花朵!1.从第⑤⑥段中找出两个错别字,在第③段中找出一个病句,并加以修改。2..指出习作的优点,并结合具体内容加以分析。
10.问答题阅读下面学生的习作,完成问题。咀嚼生活的真味①咀嚼生活的真味有一种力量,无所不能;有一种营养,人人需要,这就是爱。爱是生活的真味,用爱导航人生,将亮丽一生。②有这么一家人,都不是“左撇子”,习惯于右手使筷子吃饭。谁知儿子出生不久就被宣布为右臂残疾,现已三岁。为了小孩子能够不感到自己的缺陷,适应用自己唯一的左手生活,一家人毅然决然地改弦更章,用左手吃饭,并坚持了下来。这是用爱养成的习惯,我们有理由相信这家人找到了生活的真味,孩子在这个家庭里生活是很幸运的。③记得上周六去舅舅家玩,傍晚时舅舅开车送我回家。舅舅车开得很快,钻小巷子也不减速,这是他的开车风格。车子又拐进一个胡同,走着走着,车却突然慢了下来。我发现车速慢得不及人的步行,已有几个人从我们车的两边走过去了,显然把我们的车丢在了后面。一向开车如飞的舅舅怎么这时的车却像蜗牛般蠕动了?正想开口问舅舅,他示意我仔细往前看,原来车子的前面,有一位拄着拐杖的老人,正在蹒跚前行。显然耳背的老人,并没有留意身后的动静,他一直按照自己的节奏,缓缓举步,悠然自得。④小巷不宽,但是找个空当,车子还是可以擦身而过的。或许是怕惊扰了老人的悠然,舅舅的车子即没有鸣喇叭,也没有超道,如同老人的影子,随着他的节奏,亦步亦趋地跟在后面,无声无息。我心中顿时感到暖暖地,向舅舅竖起了大拇指。数分钟后,老人拐进了一条岔巷,走了。于是,这车一提速,忽的一下,向前驰去,舅舅又恢复了自己的开车风格。这与爱同行的感觉真好,让我再次咀嚼到了生活的真味。⑤事实上,能让我们尝到生活真味的事情还有很多很多。可以说在我们身边触手可及的“最美”的身影从未消失过,爱的接力比比皆是。去年7月,“最美妈妈”吴菊萍徒手接住从10楼掉下的2岁女孩;一个月前,“最美老师”张丽莉用自己的双腿保住了学生免遭车轮碾压;6月3日,“最美路人”“托举哥”周冲爬上防盗网,用双手托住卡在4楼阳台花架上的小女孩;6月8日,“最美孕妇”彭伟平,身怀6个月大的双胞胎仍旧勇敢跳进深水中抢救落水儿童……⑥这些爱的举动无不绽放出缕缕的光芒,让我们对生活越来越有信心,甜美的生活属于你,我,他。1.在第②④段中找出两个错别字,在第③段中找出一个病句,并加以修改。2.指出该习作的优缺点,并结合具体内容进行评析。

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1.从④⑤段中找出两个错别字,从③段中找出一处病句,并分别改正。2.请指出该作文的一个优点,并结合具体内容分析。

题型:问答题

李密《陈情表》原文及相关材料。陈情表臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋。过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀!但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,卒保余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。【课文介绍】该课文选自某教材必修五第二单元第四课,同单元的课文还有《归去来兮辞并序》《滕王阁序》《逍遥游》。【单元介绍】这个单元主要学习古代抒情散文。所选课文时代不同,文体不一,所抒发的感情也各有不同:有回归田园的乐趣,有怀才不遇的悲情,有人世沧桑的感慨,有不懈追求的壮志,也有友情与亲情的抒发。语言或典雅华丽,气韵灵动;或沉郁顿挫,令人回肠荡气;或娓娓道来,质朴自然,所有这些,都是古人真情实感的自然流露,至今读来仍能感人肺腑。阅读这些作品,要悉心体会,注意领略其中不同的文体风格和语言韵味。最好能够熟读成诵,这样就能披文人情,把握作品所抒发的真挚情感。【学生情况】高二年级。班额50人。【教学条件】教室配有多媒体设备,能够演示PPT,播放视频、音频文件,能够投影实物。1.根据上述材料,确定本篇课文的教学目标并说明依据。(15分)2.依据教学目标设计本篇课文的教学过程,简要说明每个环节的教学内容与教学方式。(30分)3.设计具体的教学活动,引导学生完成课后练习。(20分)请结合下述《古文观止》对本文的评语,说说为什么会有"悲恻动人"的效果。历叙情事,俱从天真写出,无一字虚言驾饰,晋武览表,嘉其诚款,赐奴婢二人,使郡县供祖母奉膳。至性之言,自尔悲恻动人。

题型:问答题

请对教师引导学生赏析语言的过程与特点作简要分析。

题型:问答题

1.请评析第③自然段,分析文中对孔乙己细致的肖像描写对刻画人物,表现主题的作用。(15分)2.根据以上材料,确定本篇课文的教学目标。(20分)3.请为本课文设计一段导入语。(12分)

题型:问答题

请对教师引导学生作文写作具体化的过程与特点作简要分析。

题型:问答题

1.请从③④段中找出两个错别字,从⑥段中找出一处病句,并分别改正。2.请指出该作文的两个优点,并结合具体内容分析。

题型:问答题