A.能够增加学生对美术知识的理解
B.能够增加学生的直观感受
C.能够帮助学生掌握技法要领
D.能够充分尊重学生的自主性
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A.教学目标可以侧重某一个维度
B.教学目标设计尽量简明扼要
C.教学目标设计要尽量宏观
D.教学目标设计要符合学生能力发展水平
A.教师特长
B.教学目标
C.模块特性
D.教学技术
A.讲授
B.讨论
C.展示
D.演示
A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感态度和价值观
D.教师与教材
A.工具材料资源的开发利用
B.校内资源的开发利用
C.校外资源的开发利用
D.自然资源的开发利用
A.美术馆
B.公共博物馆
C.艺术作坊
D.多媒体远程教育
A.简洁大方
B.趣味性强
C.色彩和谐
D.文字醒目
A.直接
B.情境创设
C.故事叙述
D.悬念设置
A.教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程
B.教学内容、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程
C.教学内容、教学课时、教学目标、教学重难点、教学过程
D.教学课题、教学目标、教学方法、教学过程、教学反思
最新试题
“运用拓印法进行一枚藏书票的设计与制作”这一教学目标属于下列哪个维度?()
对美术教学演示法不恰当的叙述是()。
教师确定教学方法最重要的依据是()。
三维目标是相互联系,相互促进的,实现“知识与技能”目标的载体是()。
一个优秀的教师应该学会对教学设计进行反思,因为反思能发现问题。在教学实践中,可以从哪些途径去发现问题?
不属于PowerPoint课件的形式和结构的原则的是()。
美术课时教案设计主要应包含下列哪些内容?()
教师在进行教学设计时应该遵循的原则不包括()。
美术课程设计的思路是什么?
美术教师课前让学生自主地收集美术资源,对于不同美术分类有基本的了解。这属于哪种学习方法?()