A.弥补校对人员的疏漏
B.弥补版式设计人员的疏漏
C.改正排版造成的差错
D.改正计算机系统问题造成的差错
E.防止多人校对时产生的不统一

A.任务量化管理
B.分析量化管理
C.关系量化管理
D.质量量化管理
E.调查量化管理

A.参与各校次校对
B.检查校改质量
C.负责文字技术整理
D.通读付印样
E.负责与排版单位的联系

A.负责完成校异同工作
B.负责最后一个校次的全部校对工作
C.负责汇总质疑，与编辑部门联系解决
D.负责文字技术整理
E.负责通读付印样

A.检查各校次的校改质量
B.登记各校次人员的工作量
C.通读付印样
D.进行文字技术整理
E.确定是否采纳副样的修改

A.初校
B.核红
C.誊样
D.通读
E.文字技术整理

A.核红从初校样起就必须进行
B.校次间核红和付印清样核红的操作要求有所不同
C.核红时，前校样上用蓝笔改动的地方可略过
D.核红时，对于新校样上该改而未改之处要用色笔订正
E.核红时，对于新校样上已根据前校样改正的地方通常要用铅笔做标记

A.理校
B.本校
C.核红
D.对片
E.誊样

A."前赴后继"转换成"前赴後罐"
B."后来居上"转换成"後来居上"
C."前后呼应"转换成"前後呼應"
D."皇天后土"转换成"皇天後土"

A.只需在通读时进行
B.各个校次和通读检查时都要进行
C.只需在初校时进行
D.三校时不宜进行