单项选择题教师在进行“植物的呼吸作用”一课的教学时，请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法和经验。这利用的课程资源是（）。
A.教师资源
B.学生资源
C.教材资源
D.网络资源
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1.单项选择题生物学素养的高低是一个连续变化的过程，这种生物学素养分为四个水平，其顺序是（）。
A.结构化的-功能化的-肤浅的-多维的
B.肤浅的-结构化的-功能化的-多维的
C.功能化的-肤浅的-结构化的-多维的
D.肤浅的-功能化的-结构化的-多维的
2.单项选择题“世界是能够被认知的，世间的万事万物都是以恒定的模式发生和发展的，只要通过认真系统的研究都可以被认知。”这句话表明了（）。
A.科学的价值
B.科学的态度
C.科学的世界观
D.科学的精神
