下列哪项不属于生物教师备课时分析教材内容的正确做法？（）

单项选择题下列哪项不属于生物教师备课时分析教材内容的正确做法？（）

A.严格按照教科书内容而不研读课程文件
B.利用概念图法进行教学内容分析
C.分析课时教学内容确定教学目标及重、难点
D.研读相关的文献，加深对生物学和生物学课程的理解

1.单项选择题教师在“细胞中的元素和化合物”一节的备课时，先通过与班主任和其他任课教师的交流，了解了授课班级的学习风气。这属于备课中的（）。

A.分析学生的认知水平
B.分析了解学生的社会背景和班级课堂氛围
C.分析教材内容
D.分析学生的学科基础

2.单项选择题下列哪项不属于教学设计的主要环节？（）

A.学习需求分析
B.学习内容分析
C.安排学生收集资料
D.确定学习目标

3.单项选择题教师在进行生物实验教学前，需要做一些教学准备，不包括（）。

A.准备好实验材料
B.准备好实验教学辅助教具
C.进行预试
D.让学生做好实验预习

4.单项选择题教师在讲“细胞膜——系统的边界”时，通过实验“体验制备细胞膜的方法”完成教学过程。学生在教师的讲解与示范下，完成实验。这种实验组织方法属于（）。

A.模仿式实验
B.学生独立实验
C.伴随讲授实验
D.分段实验

5.单项选择题高中生物实验“生物组织中还原糖的鉴定”属于（）。

A.观察实验
B.验证性实验
C.探究性实验
D.设计和制作实验

6.单项选择题与传统教学相比，STS教学不具有的特点是（）。

A.STS教学鼓励学生提出更多的问题，并且这些问题常被用来发展科学活动与教材
B.STS教学中，学生通过教学会发现：他们所学的知识在生活中是有用的
C.STS教学把科学过程技能看作是科学家所特有的技能
D.STS教学涉及社会问题的解决

7.单项选择题在讲解完“种群的特征”后，教师组织学生进行了种群年龄结构的研究性学习。下列不属于研究性学习的特点的是（）。

A.学习目标的全面性和多元性
B.学习内容的独立性和封闭性
C.学习过程的主动性和探究性
D.学习形式的多样性和自主性

8.单项选择题一个测验对同一个学生实施多次，其测验的分数基本相同，则可认为这个测验具有较高的（）。

A.效度
B.信度
C.难度
D.区分度

9.单项选择题教学过程中师生为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。

A.教学策略
B.教学方法
C.教学目标
D.学习方法

10.单项选择题“举例说出脂质的种类和作用”是“细胞中的糖类和脂质”这一节的教学目标之一，该教学目标属于（）。

A.知识目标
B.能力目标
C.过程与方法目标
D.情感态度与价值观目标