高中生物实验“生物组织中还原糖的鉴定”属于（）。

单项选择题高中生物实验“生物组织中还原糖的鉴定”属于（）。

A.观察实验
B.验证性实验
C.探究性实验
D.设计和制作实验

1.单项选择题与传统教学相比，STS教学不具有的特点是（）。

A.STS教学鼓励学生提出更多的问题，并且这些问题常被用来发展科学活动与教材
B.STS教学中，学生通过教学会发现：他们所学的知识在生活中是有用的
C.STS教学把科学过程技能看作是科学家所特有的技能
D.STS教学涉及社会问题的解决

2.单项选择题在讲解完“种群的特征”后，教师组织学生进行了种群年龄结构的研究性学习。下列不属于研究性学习的特点的是（）。

A.学习目标的全面性和多元性
B.学习内容的独立性和封闭性
C.学习过程的主动性和探究性
D.学习形式的多样性和自主性

3.单项选择题一个测验对同一个学生实施多次，其测验的分数基本相同，则可认为这个测验具有较高的（）。

A.效度
B.信度
C.难度
D.区分度

4.单项选择题教学过程中师生为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。

A.教学策略
B.教学方法
C.教学目标
D.学习方法

5.单项选择题“举例说出脂质的种类和作用”是“细胞中的糖类和脂质”这一节的教学目标之一，该教学目标属于（）。

A.知识目标
B.能力目标
C.过程与方法目标
D.情感态度与价值观目标

6.单项选择题为了表现细胞的多样性，教师向学生播放幻灯片，展示了各种细胞类型的图片。该教师的做法遵循的是教学原则中的（）。

A.直观性原则
B.启发性原则
C.实践性原则
D.理论联系实践原则

7.单项选择题下列关于高中生物课程的有关叙述，正确的是（）。

A.它是高中阶段的一门选修课程
B.它是高中阶段开设的一门综合课程
C.它是自然科学中的一门基础学科
D.它是一门非技术课程性质的科学课程

8.单项选择题根据活动情况分，下列哪种不属于探究学习的形式？（）

A.发现式探究
B.推理性探究
C.实验式探究
D.调查性探究

9.单项选择题在课堂结束时，教师组织学生活动：请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次，最后教师作出总结。这属于结束技能类型中的（）。

A.悬念启下
B.比较异同
C.巩固练习
D.拓展延伸

10.单项选择题 教师在讲解“从生物圈到细胞”一节时，设计了如下板书，该板书属于（）。

A.综合式
B.提纲式
C.问答式
D.图示式