教师根据教学目的和学生身心发展的特点，有计划地引导学生掌握知识的过程称为（）...

单项选择题教师根据教学目的和学生身心发展的特点，有计划地引导学生掌握知识的过程称为（）。

A.教学方法
B.教学目标
C.教学过程
D.教学计划

1.单项选择题教学目标、内容和方法确定后，下列哪项不属于教师选择直观教具应考虑的因素？（）

A.学校规定
B.教具的特点
C.教学环境
D.学生特点

2.单项选择题教师为了形象地展示动植物细胞的差异，制作了一张挂图，挂图的特点不包括（）。

A.具有写实性
B.可将抽象过程具体化
C.可演示生命活动阶段性流程
D.可表现立体的、活动的事物

3.单项选择题在教学中的课堂提问、平时测验属于（）。

A.配置性评价
B.诊断性评价
C.形成性评价
D.终结性评价

4.单项选择题在光合作用的教学中，教师制订了教学目标：“阐明光合作用过程中物质与能量的变化”。该教学目标体现了教学目标应具备除以下哪项外的特征？（）

A.指向性
B.准确性
C.可测量性
D.以教师为主体

5.单项选择题（）是指在特定的教学情境中，为实现特定的教学目标而制定的，教学活动的程序、方法、形式等要素的系统策划与设计。

A.教学策略
B.教学过程
C.教学计划
D.教学方法

6.单项选择题教师在讲“细胞膜——系统的边界”一节时，确定的重点为“细胞膜的成分和功能”和“细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义”。下列哪项不属于其确定教学重点的依据？（）

A.教材内容的主次
B.教材内容的难易程度
C.学生的知识背景
D.学生的要求

7.单项选择题下列哪项不属于生物教师备课时分析教材内容的正确做法？（）

A.严格按照教科书内容而不研读课程文件
B.利用概念图法进行教学内容分析
C.分析课时教学内容确定教学目标及重、难点
D.研读相关的文献，加深对生物学和生物学课程的理解

8.单项选择题教师在“细胞中的元素和化合物”一节的备课时，先通过与班主任和其他任课教师的交流，了解了授课班级的学习风气。这属于备课中的（）。

A.分析学生的认知水平
B.分析了解学生的社会背景和班级课堂氛围
C.分析教材内容
D.分析学生的学科基础

9.单项选择题下列哪项不属于教学设计的主要环节？（）

A.学习需求分析
B.学习内容分析
C.安排学生收集资料
D.确定学习目标

10.单项选择题教师在进行生物实验教学前，需要做一些教学准备，不包括（）。

A.准备好实验材料
B.准备好实验教学辅助教具
C.进行预试
D.让学生做好实验预习