A.教材内容的主次
B.教材内容的难易程度
C.学生的知识背景
D.学生的要求
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A.严格按照教科书内容而不研读课程文件
B.利用概念图法进行教学内容分析
C.分析课时教学内容确定教学目标及重、难点
D.研读相关的文献,加深对生物学和生物学课程的理解
A.分析学生的认知水平
B.分析了解学生的社会背景和班级课堂氛围
C.分析教材内容
D.分析学生的学科基础
A.学习需求分析
B.学习内容分析
C.安排学生收集资料
D.确定学习目标
A.准备好实验材料
B.准备好实验教学辅助教具
C.进行预试
D.让学生做好实验预习
A.模仿式实验
B.学生独立实验
C.伴随讲授实验
D.分段实验
A.观察实验
B.验证性实验
C.探究性实验
D.设计和制作实验
A.STS教学鼓励学生提出更多的问题,并且这些问题常被用来发展科学活动与教材
B.STS教学中,学生通过教学会发现:他们所学的知识在生活中是有用的
C.STS教学把科学过程技能看作是科学家所特有的技能
D.STS教学涉及社会问题的解决
A.学习目标的全面性和多元性
B.学习内容的独立性和封闭性
C.学习过程的主动性和探究性
D.学习形式的多样性和自主性
A.效度
B.信度
C.难度
D.区分度
A.教学策略
B.教学方法
C.教学目标
D.学习方法
最新试题
下列四组生物中,细胞结构最相似的是()
下列与能量流动和物质循环的相关叙述中,正确的是()。
依据以上内容,确定本节课的教学重难点,并为本节内容设计一个导入。
研究人员对4种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙、丁)进行了分析、观察等实验,获得的结果如下表,则甲、乙、丙、丁4种细胞所代表的生物最可能是()注:表中“+”表示“有”,“-”表示“无”。①衣藻②硝化细菌③乳酸菌④蓝藻⑤蛔虫⑥水稻
某三十九肽中共有丙氨酸4个,现去掉其中的丙氨酸(R基是-CH3)得到4条长短不等的多肽(右图),下列有关该过程的叙述中,错误的是()
哺乳动物的血液中必须含有一定量的钙离子,如果钙离子含量太低,会出现抽搐症状,这一事实说明()
现有600个氨基酸,其中氨基有610个,羧基有630个,则由此合成的4条多肽链中共有肽键、氨基、羧基的数目是()
分析下表,可推测()(注:“+”显色,“++”显色更深;“-”不显色。)
甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是()
下列能体现生命系统层次从简单到复杂的是()①皮肤②胃粘膜③神经元④变形虫⑤细胞内蛋白质等化合物⑥病毒⑦一片草地上所有山羊⑧一池塘中的所有鱼⑨一片森林⑩一池塘中的所有生物