A.若某材料的逸出功是W,则它的极限频率
B.光电子的初速度和照射光的频率成正比
C.光电子的最大初动能和照射光的频率成正比
D.光电子的最大初动能随照射光光强的增大而增大
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如图所示,一验电器与锌板用导线相连,现用一紫外线灯照射锌板,关灯之后,验电器指针保持一定的偏角()
A.将一带负电的金属小球与锌板接触,则验电器指针偏角将增大
B.将一带负电的金属小球与锌板接触,则验电器指针偏角将不变
C.使验电器指针回到零,改用强度更大的紫外线灯照射锌板,验电器的指针偏角将增大
D.使验电器指针回到零,改用强度更大的红外线灯照射锌板,验电器的指针一定偏转
A.原子的正电荷和绝大部分质量集中在一个很小的核上
B.正电荷在原子中是均匀分布的
C.原子中存在着带负电的电子
D.原子只能处于一系列不连续的能量状态中
A.
B.
C.
D.
A.若增加绿光的照射强度,则单位时间内逸出的光电子数目不变
B.若增加绿光的照射强度,则逸出的光电子最大初动能增加
C.若改用紫光照射,则逸出光电子的最大初动能增加
D.若改用紫光照射,则单位时间内逸出的光电子数目一定增加
用α粒子轰击铍核,生成一个碳核和一个粒子,则对该粒子的描述不正确的是()
A.带正电,能在磁场中发生偏转
B.在任意方向的磁场中都不会发生偏转
C.是原子核的组成部分之一
D.用来轰击铀235可引起铀核的裂变
原子核经放射性衰变①变为原子核,继而经放射性衰变②变为原子核,再经放射性衰变③变为原子核。放射性衰变①、②和③依次为()。
A.α衰变、β衰变和β衰变
B.β衰变、α衰变和β衰变
C.β衰变、β衰变和α衰变
D.α衰变、β衰变和α衰变
如图所示,放射性元素镭衰变过程中释放α、β、γ三种射线,分别进入匀强电场和匀强磁场中,下列说法中正确的是()。
A.①表示γ射线,③表示α射线
B.②表示β射线,③表示α射线
C.④表示α射线,⑤表示γ射线
D.⑤表示β射线,⑥表示α射线
已知能使某种金属发生光电效应所需光子的最小频率为υ0。一群氢原子处于量子数n=3的激发态。这些氢原子能够自发地跃迁到较低的能量状态,并向外辐射多种频率的光。下列说法正确的是()
A.当用频率为2υ0的单色光照射该金属时,不一定能产生光电子
B.用频率为2υ0的单色光照射该金属时,所产生的光电子的最大初动能为hυ0
C.当照射光的频率υ,大于υ0时,若υ,增大,则逸出功增大
D.当照射光的频率υ大于υ0时,若υ,增大一倍,则光电子的最大初动能也增大一倍
贝克勒尔发现天然放射现象,揭开了人类研究原子核结构的序幕。人们发现原子序数大于83的所有天然存在的元素都具有放射性,它们同时放出α、β、γ射线。如图所示,若将放射源分别放在匀强电场和匀强磁场中,并使电场和磁场与射线射出的方向垂直。由于场的作用带电的射线将发生偏转。以下说法正确的是()。
A.①和甲为α射线,③和丙是β射线
B.①和丙为α射线,③和甲是β射线
C.①和甲为γ射线,②和乙是β射线
D.②和乙是γ射线,③和丙是α射线
A.传播的路程相等,走过的光程相等
B.传播的路程相等,走过的光程不相等
C.传播的路程不相等,走过的光程相等
D.传播的路程不相等,走过的光程不相等
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新课程的核心理念是()
某电场的电场线分布如图所示,以下说法正确的是()
将1cm3的油酸溶于酒精,制成200cm3的油酸酒精溶液。已知1cm3的溶液有50滴,今取一滴油酸酒精溶液滴到水面上,随着酒精溶予水,油酸在水面上形成一单分子层,已测出这一薄层的面积为0.2m2,由此可算出油酸分子的直径为多少?
要使感应电流的方向相反,可采用的措施有()
在教学过程中,教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识,常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境,这主要体现的是教学过程中()的特点
质量为1.0kg的物体,其速度图象如图所示,求4s内物体所受合外力的最大值;合外力方向与运动方向相反时,求合外力的大小。
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如图所示的电路,电源电压恒定,内阻忽略不计,当开关S闭合时()
教学过程是一种特殊的认识过程,主要以传授()为主
有一辆质量为800kg的小汽车驶上圆弧半径为50m的拱桥,重力加速度g取10m/s。(1)汽车到达拱桥顶时的速度为5m/s,汽车对桥的压力是多大?(2)汽车以多大的速度经过桥顶时恰好对桥没有压力而腾空?(3)汽车对地面的压力过小是不安全的。因此从这个角度讲,汽车过桥时的速度不能过大,对于同样的车速,拱桥圆弧的半径大些比较安全,还是小些安全?(4)如果拱桥的半径增大到与地球的半径R一样,汽车要在地面上腾空,速度要多大?