A.实验能力评价
B.教学方法评价
C.教学手段评价
D.学业评价
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A.效度
B.信度
C.区分度
D.难度
A.化学1
B.化学与生活
C.物质结构与性质
D.实验化学
A.知识与技能目标
B.过程与方法目标
C.情感·态度·价值观目标
D.三者均有
A.主体性
B.多样性
C.基础性
D.差异性
A.目的性原则
B.分类设计原则
C.阶梯递进原则
D.激励原则
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型
A.发挥学生的主观能动性
B.重视环境与教育对儿童心理发展的作用
C.学习是积极主动的
D.因材施教
A.过程与方法
B.知识与技能
C.知识与能力
D.情感·态度·价值观
A.知识模块和技能模块
B.基础模块和研究模块
C.必修模块和选修模块
D.知识模块和情感模块
最新试题
下列与化学反应能量变化相关的叙述正确的是()。
世界上许多国家的科学家都已经在探索可燃冰的开发利用。下列说法中正确的是()。①甲烷属于烃类②相同条件下甲烷的密度大于空气③甲烷难溶于水④可燃冰是一种极具潜力的能源
设NA为阿伏伽德罗常数的数值,下列叙述正确的是()。
新课程标准提出,教师应具备化学教学的综合能力,以下各项属于化学教学综合能力的是()。
空气中NO2含量超标会损害人体肺功能,导致人患呼吸道疾病等。下列有关NO2的叙述中不正确的是()。
化学教材中纸笔测验的新变化不包括()。
问题:(1)本题正确解题思路为()。(2)分析学生解题错误的原因。
信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。
中学生学习了金属的化学性质,在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习:许多教师发现,一些学生初中部分的知识掌握不好,但到了高中,由于理解力增强,对金属的化学性质理解很深,这种迁移现象是()。
()既是课程的出发点,又是课程的归宿。