1.教育性原则
2.主体性原则

教师应给小班幼儿提供的建构材料应做到：
1.体积较大，以免意外误食；
2.建构材料质量较坚固，以免材料损坏以及误伤幼儿。

中班幼儿能够掌握：
1.中班幼儿应认识空间方位，包括高低、长短等；
2.中班幼儿应能与同伴合作完成一组建构游戏。

小班幼儿能够掌握：
1.幼儿应能够认识结构材料，叫出材料名称；
2.小班幼儿应能认识材料的形状、大小、颜色。

1.表演游戏是幼儿的一种表演性活动
2.表演游戏是以文学作品为依据的幼儿自创表演

1.情感目标
2.能力技能目标
3.知识经验目标

1.过度“指导”
2.过度“放手”

1.选择游戏
2.游戏前的准备
3.游戏的组织与教学

1.皮球向后传
2.小马运粮食
3.老狼老狼几点钟

1.中班幼儿智力游戏中增加了语言智力游戏和竞赛因素；
2.大班幼儿不仅严格遵守游戏规则，而且要迅速、准确的执行游戏规则。