教师对幼儿表演游戏的指导要避免哪些极端？

问答题教师对幼儿表演游戏的指导要避免哪些极端？

1.过度“指导”
2.过度“放手”

1.问答题简述教学性体育游戏的组织与指导。

1.选择游戏
2.游戏前的准备
3.游戏的组织与教学

2.问答题试写出两个适合中、大班幼儿的体育游戏。

1.皮球向后传
2.小马运粮食
3.老狼老狼几点钟

3.问答题中班、大班智力游戏的目标分别是什么？

1.中班幼儿智力游戏中增加了语言智力游戏和竞赛因素；
2.大班幼儿不仅严格遵守游戏规则，而且要迅速、准确的执行游戏规则。

4.问答题幼儿智力游戏的目标由哪三个方面构成？

1.情感目标
2.能力技能目标
3.知识经验目标

5.问答题幼儿智力游戏的基本特点是什么？

1.益智性
2.挑战性
3.趣味性

6.单项选择题评价音乐游戏是否满足幼儿的（）需要。

A.情感
B.生理
C.心理
D.运动

7.单项选择题音乐游戏的评价目的在于指导、调节并促进幼儿音乐（）能力和表现能力的提高。

A.感觉
B.感知
C.运动
D.反应

8.单项选择题（）是表演游戏区别于其他游戏的根本特征。

A.社会性
B.娱乐性
C.表演性
D.自发性

9.单项选择题角色游戏的前期准备不包括（）

A.丰富认识
B.提供材料
C.充足时间
D.游戏评价

10.单项选择题角色游戏是指幼儿根据自己的兴趣和喜爱，用想象和（），通过扮演角色反映自己的生活体验。

A.模仿
B.模拟
C.假装
D.遐想