A、目连戏
B、地戏
C、戏曲
D、话剧
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A、灯光可以满足视觉需要
B、灯光可以创造舞台时间
C、灯光可以制作特效
D、灯光可以脱离剧情
A、人的体验能力
B、人的模仿能力
C、人的参与能力
D、人的创造能力
A、方生的事物
B、永生的事物
C、现实的事物
D、逝去的事物
A、埃斯库罗斯
B、米南德
C、尼采
D、索福克勒斯
A、展现空间感
B、塑造人物形象影响影片风格
C、影响影片风格
A、《伊利亚特》
B、《奥德赛》
C、《神谱》
D、《荷马史诗》
A、布景
B、道具
C、灯光
D、舞台
A、朗诵
B、舞蹈
C、念白
D、对话
A、罗兰巴特
B、艾思林
C、荷鲁斯
D、荷马
A、台词
B、灯光
C、道具
D、布景
最新试题
在许多的戏剧情境中,儿童有机会用自己的想法与判断去做决定与行动。在行动后,儿童能马上检核自己行动的后果,并连接因果的关系。因为是()的情境,在选择上他们有更多的弹性;在心理上,也有更大的安全感。
戏剧教育只是为“培育专业戏剧人才的教育”。
通过儿童戏剧教育,在不断的冲突与转折中,儿童可以学习体会生活与生命的无常,并练习其中的()。
为什么戏剧教育在欧美如此受到重视?英国一教育学院的校长为Teaching Drama(1965)这本书写序时说:“让孩子从()来学习知识,远比老师只是丢一堆的讯息(information)给他们,来的有用多了!。”
在许多的戏剧情境中,儿童不可以用自己的想法与判断去做决定与行动。
通过情绪认知、情绪回溯、情感哑剧及角色扮演等活动,教师()儿童去回想、体验及反省自己与他人的情感世界。
教育戏剧是用戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中,让学习对象在()达到学习目标和目的。
戏剧教育不等同于舞台表演。作为一种()的教育,它不仅能够提高孩子的语言能力,还能够培养自我认知的能力,换位思考能力、想象力、创造力、领导力及一生发展最为重要的自信心。
在读写方面,由于许多戏剧教育活动的题材来自歌谣、童诗及故事等文学作品。经由亲身的参与,儿童对于故事的内容有进一步的了解;通过扮演的过程,儿童对这些隽永的文学作品有更深刻地体认。
在戏剧表演过程中,参与者不需要用自己的语言重新组织、思考、诠释且表达对不同故事的观点与内容。