戏剧教育不等同于舞台表演。作为一种（）的教育，它不仅能够提高孩子的语言能力，还能够培养自我认知的能力，换位思考能力、想象力、创造力、领导力及一生发展最为重要的自信心。

孩子在戏剧方式的教育过程中可以自由的发挥、创作，引发人类与生俱来的本能——（）

戏剧的活动能加深儿童对文字的敏感度及印象。随着戏剧活动的开展，所有的文字都配合着语言的情境与人物的感情而表达出来。原本生硬的词汇跃然于一来一往的口语互动中，儿童能充分体会语言文字的魅力。

戏剧教育，一如儿童的戏剧游戏，为他们提供一个安全自在的（）。

通过儿童戏剧教育，在不断的冲突与转折中，儿童可以学习体会生活与生命的无常，并练习其中的（）。

在许多的戏剧情境中，儿童有机会用自己的想法与判断去做决定与行动。在行动后，儿童能马上检核自己行动的后果，并连接因果的关系。因为是（）的情境，在选择上他们有更多的弹性；在心理上，也有更大的安全感。

为什么戏剧教育在欧美如此受到重视？英国一教育学院的校长为Teaching Drama（1965）这本书写序时说：“让孩子从（）来学习知识，远比老师只是丢一堆的讯息（information）给他们，来的有用多了！。”

在儿童戏剧教育过程中，孩子必须融入各种表情手势以配合扮演角色的需要。

除了词汇的运用外，戏剧教育提供语言学习中最容易被忽略的部分——声调、语气以及（）

在儿童戏剧中，通过想象，教室中的桌椅变成石洞，天花板变成天空，门窗变成树木藤蔓，自己变成了怪兽，而小小的教室在一眨眼间变成了野兽岛，许多现实世界的人、地、事、物竟能通过戏剧的效果，神奇地变为剧中的角色、场景、道具及剧情。