因为戏剧创作出自本身，所以当儿童在参与之时，会（）勇于表达自己的意见。

在儿童戏剧教育过程中，孩子必须融入各种表情手势以配合扮演角色的需要。

在实际的戏剧行动中，儿童不必将自己的情绪投射于新的情境与人物上，藉此重新认识自己的情绪、接受并了解情绪与社会行为的关系，并学习如何适切合宜地表达情绪。

相关儿童戏剧教育学者认为，面对现代纷乱的社会现象，（）能为儿童提供一项正面的工具，用来协助他们建构自我的认同感及面对问题的能力。

儿童戏剧教育能培养儿童对生活美的赏析力，比起一般及单向式传达的电视节目，这种从实际活动中得到的经验，是丰富而隽永的。

戏剧教育，一如儿童的戏剧游戏，为他们提供一个安全自在的（）。

孩子在戏剧方式的教育过程中可以自由的发挥、创作，引发人类与生俱来的本能——（）

通过戏剧活动，孩子能超越时空、年纪、国界与文化的限制，去发现人类共通的联结并提早了解自己即将面临的社会处境，帮助个人减少偏见。

在儿童戏剧教育中，领导者并不鼓励和接受参与者分享与表达各类情绪与感受。

在儿童戏剧教育中，通过不断地转化与练习，儿童的观察力与五官感受力能提升，他们逐渐也能直接利用想象及肢体动作来表达实际并不存在的五官体验。