刺激——反应——强化的学习步骤，跟根据认知学习理论产生的。

我们比较常见而且比较易懂的系统论工具就是流程图。

媒体用于以教育教学或学习为目的的信息活动时，称为教学媒体。

《礼记·学记》中强调“先其易者，后其节目”，就是指按照逻辑顺序和心理顺序来组织教学内容。

教学环境有广义和狭义之分，狭义上说，社会制度、法规政策、家庭条件、亲朋邻里都属于教学环境。

学习方式是指为使学生掌握课程内容、达到教学目标而规定的学生学习活动的类型、方法、途径的综合。

档案袋的形式和内容可以是多元化和多种结构的，但必须采用一致的格式。

班级授课制一般采取的是以学生为主，教师为辅的课堂教学方式。这种方式有利于发挥学生的主导作用，有助于学生系统的科学文化知识的学习。

学习需要分析是指通过系统的调查研究，发现教学中存在的问题，并分析该问题产生的原因，确定问题得性质，论证解决该问题得必要性和可行性的过程。

教学内容的设计工作包括教学内容的选择和教学内容的组织两个方面。