A.过快、未经思考就反应
B.不遵守课堂纪律
C.社交困难
D.攻击行为
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A.控制情绪,学习压抑情绪
B.允许孩子有情绪
C.正确宣泄情绪:不伤人不伤物不伤己
D.安抚情绪
A.启发式教育,不告诉答案
B.给予实际操作的机会
C.多鼓励少批评
D.培养孩子的成就感:让孩子做力所能及的事情
A.启发式教育,不告诉答案
B.给予实际操作的机会
C.多鼓励少批评
D.培养孩子的成就感:让孩子做力所能及的事情
A.了解自我、正确评价自我
B.能管理自我、控制冲动、能自我激励、抗挫力强
C.能认识他人情绪、能同理他人
D.能妥当处理人际关系、调适情绪、保持积极乐观
A.区分自己与他人情绪的能力
B.调节自己与他人情绪的能力
C.运用情绪信息去引导思维的能力
D.不让行为被情绪控制的能力
A.独生子女居多,缺少同龄伙伴
B.高层封闭建筑,缺乏游戏伙伴
C.当代儿童喜欢看电视,缺少交流时间
D.以自我为中心,缺乏协商精神
A.要肯定自身的存在价值
B.学会客观地分析自己,既要看到自己的长处,也要了解自己的短处
C.避开自己不擅长的领域
D.在擅长的领域精进
A.渴望表现自己,进取心强,关心自我形象,对平等有强烈的要求
B.热爱真理,尊重客观现实
C.既不孤芳自赏,也不随波阻流,对他人能接纳和信任
D.能够迫使自己克服一切困难并善于处理自己的消极情绪,去执行已采取的决定
A.情绪被激惹,一时控制不住
B.规则被孩子频频破坏时产生冲突
C.对孩子期待过高,阻碍了爱的流动
D.常被担心、焦虑困扰、不放心
A.妈妈是随时准备好的(available)
B.妈妈是敏感的(sensitive)
C.妈妈的反应是可预期的(responsive)
D.妈妈的爱是无条件的(unconditional)