A.感情真挚深厚
B.情景交融、满贮诗意的意境刻画
C.构思精巧缜密
D.语言清丽细密
E.格调雄浑豪放
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A.《死水微澜》
B.《暴风雨前》
C.《黎明战斗》
D.《大波》
E.《怒潮》
A.主观倾诉、激情宣泄的抒情风格
B.在对日常生活琐事的客观写实中寄托人生理想
C.塑造理想化、类型化的"英雄"人物
D.塑造性格复杂的平凡的小人物
A.戏剧冲突尖锐
B.人物个性鲜明性格丰富
C.结构严谨
D.语言个性化,具有动作性、抒情性
E.情节单纯
A.曾皓
B.曾文清
C.曾思懿
D.曾泰
E.愫芳
A.急遽的剧烈的社会斗争
B.杂文反映灵敏灵活犀利的特点
C.晚清作家的影响
D.革命政党的要求
E.鲁迅对现实人生的责任感、使命感
A.形象性
B.抒情性
C.讽刺性
D.文体多样
E.文字简练隽永、鲜明生动、机智幽默、多姿多彩
A.切实锋利
B.空灵蕴藉
C.精练泼辣
D.清丽委婉
E.似匕首投枪
A.诅咒军阀统治下的黑暗现实
B.表达对理想的追求和乐观信念
C.对下层人民苦难生活的同情
D.对民主革命的恐惧
E.爱情诗具有个性解放要求和反封建倾向
A.《沉沦》
B.《海滨故人》
C.《莎菲女士的日记》
D.《呼兰河传》
E.《行路难》
A.《海滨故人》
B.《迷羊》
C.《她是一个弱女子》
D.《女人的心》
E.《象牙戒指》
最新试题
由于很多语言中没有补语这种成分,所以补语是语法教学的难点。
在补语教学中,可以用以旧带新法,用可能补语引出结果补语。
下列诗句中,与“伤流景。往事后期空记省”修辞手法相同的一组是()。
“小张请她跳舞”是一个兼语句。
下列诗句中,与“惟有长江水,无语东流”修辞手法不相同的一组是()。
在汉语中,如果要表示比较或者强调的时候,形容词可以单用。
汉语的构词法与造句法基本一致。
“别走!”是一个表示否定的祈使句。
转折复句属于联合复句,选择复句属于偏正复句。
要搞好复句教学,最重要的是让学生把关联词语背下来。