下列行为中，与其他三项不同的是（）。

小学阶段的课程应体现（）。

发现摆的等时性的是哪位科学家（）。

世界上最大的黄土堆积区是（）。

学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）。

下列每组数据表示3根小木棒的长度，其中能组成一个三角形的是（）。

依次填入下列各句括号处的词语，最恰当的一项是（）。①一个十多岁的孩子能写出这样的文章来，（）难以相信。②中山装作为宝贵的文化遗产，申报为国家非物质文化遗产保护项目应该能够成功，（）申报成功，中山装的保护工作必将更加受益。③（）去年江水泛滥的严重教训，工程局组织力量加固了堤岸，采取了一系列防洪措施。

下列各组成语中，没有错别字的一组是（）。

下面语段中画横线的成语，使用恰当的一项是（）。公共汽车正在行驶中，前面一个骑摩托车的男子突然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。在这千钧一发之际，只听“嘎”的一声，公共汽车司机紧急刹车，避免了一场车祸的发生。车上乘客目睹了这扣人心弦的一幕，议论纷纷，怨声载道。那翻倒在地的骑摩托车男子迅速爬起来，一阵东张西望之后，未见交警身影，继而义无反顾，翻身上车，扬长而去。司机不禁怒形于色，大声斥责那违反交通规则的男子。

义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、（）、情感态度四个方面加以阐述。