判断题美国教育技术CEO论坛的第3个年度报告不是美国关于论述整合理论与方法的重要著作。
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2.判断题语言能力的出现并非是有意识决策的结果。
4.判断题思维能力的发展影响制约语言能力的发展。
7.判断题小学英语教学属于第二语言教学
10.判断题随意创造思维事先有(没有)明确的创造目标。
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时间思维的主要特征,要从一维线性的时间轴去把握事物运动过程的本质属性,建立在()上的逻辑思维最适合这种需求。
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时间思维,要对时间的()、()作出反应。
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TELS的信息技术支持是美国学者的对策。
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推理要在()的基础上进行。
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