裴斯泰洛齐深受法国启蒙思想特别是卢梭的影响，他的教育理念主要有以下（）的内容。

加德纳认为人类的智能至少可以分为以下范畴：（）、音乐智能、人际沟通智能、自我认识智能、自然认知智能和存在智能。

学前教育作为人类社会教育活动的一部分，由（）几个基本要素及其有机联系构成。

班杜拉的主要观点有（）。

杜威所提出的现代教育“三中心”——（）至今仍对学前教育的理论与实践产生重要影响。

学前儿童美育是指根据幼儿的身心发展特点，使幼儿产生对美的兴趣，培养其美感，发展幼儿审美能力，引导幼儿（）的教育过程。

美国心理学家斯滕伯格的智力理论强调在问题解决中认知过程的重要性，他认为智力包括（）部分。

维果斯基是“文化—历史”理论学派的创始人，其成果有（）等。

精神分析学派问世后，对学前教育产生了深远影响，主要有以下几方面（）。

张雪门认为要解决我国的幼稚教育，有必须认清的三点是（）。