A.民主是一把双刃剑,既能集中力量,又会丧失权威
B.国企体制必然导致员工“牛气”,进而造成组织纪律涣散
C.领导身先士卒、做出表率是一种带动力量
D.坚持原则、以德服人是公道的具体体现
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A.诚信是人的社会化的必需
B.诚信是人们谋得职业的必需
C.诚信是人们职业发展的必需
D.诚信是人的潜能发挥的必需
A.马克思主义指导思想
B.中国特色社会主义共同理想
C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
D.社会主义荣辱观
A.节约的根本要求是节用有度
B.节约是一种主观判定,所以个人节约完全取决于个人如何认识
C.节约只是对物质资源的节省
D.贫富差距的现实存在,导致节约与否因人而异
A.职业化管理是倡导并要求从一而终的职业生涯状态的管理模式
B.职业化管理日益趋向宏观管理,不再像以往那样强调过程管理
C.职业化管理是根据从业人员各自的聪明才智建立起来的人力资源管理体系
D.职业化管理不是靠直觉和灵活应变,而是靠职业道德、制度和标准
A.选择最佳手段以达到职责最优结果,努力规避风险
B.小心谨慎地处理每一件事情,说话办事要三思而后行
C.对所做工作要仔细审查和研究,以免做出错误判断
D.“审慎“就是要求一方面要耐心细致,另一方面要敢闯敢干
A.坚持集体利益至上,一切以集体利益为转移
B.在集体认为必要的情况下,牺牲个人利益应是无条件的
C.集体有责任帮助个人实现个人利益
D.把员工的思想、行动集中起来是集体主义的核心要求
A.职业道德规范是管理者为了减少矛盾设置的主观性要求
B.良好的职业道德品质是从业人员成长、成才的重要保障
C.职业道德与经济效益之间没有内在关联性
D.职业道德是对职工的普遍要求,没有先进与落后之分
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区分度是指测验对被测试者的()
备课的基本原则有:要掌握()。
培训流程的构成要素包括()。
请简要概括一下教材中介绍的几种岗位职务描述理论的基本精神,以及对培训工作的意义。
人力资源开发需要注意的主要问题是必须跳出旧的人事管理(劳动力管理)的束缚;必须重视开发的作用及发挥开发的功能;必须(),提高开发的整体效果。
备课的任务是研究教学大纲和教材,根据()设计和编写教学方案。
培训效果评估与反馈的目的是()。
课时进程结构教学模式有()。
依据国家职业资格标准确定教材一定要()。
对某一培训机构当年培训管理水平与前一年相比有多大程度的提高的判定属于()。