A.课程目标
B.教学模式
C.教学策略
D.课程评价
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A.培训信息的搜集整理
B.起草课程开发计划书
C.报送审核
D.实施并进行跟踪信息反馈
A.课程目标必须在培训项目的目标框架内设计
B.培训课程具有理论性和系统性
C.课程开发对培训项目有创造性发展
D.课程目标是培训目标的总和
A.培训课程的宗旨大都是具体性的
B.培训课程的评价以考为主
C.培训课程的内容安排多以技能结构逻辑为序
D.培训课程的周期比学科性课程周期要长得多
A.培训课程的目标大都是综合性的
B.培训课程的时效性更加突出
C.培训课程的内容安排多以技能结构的逻辑为序
D.培训课程一般以讲为主以课本为主
A.课程目标对社会劳动力需求的直接性
B.注重经济性和时效性
C.外部环境对课程设计影响较大
D.理论知识服从于技能要求,具有系统性
A.认知成果
B.技能成果
C.绩效成果
D.投资回报率
A.解释
B.自述
C.自评
D.互评
A.分析
B.配合
C.评估
D.检查
A.学员
B.教师
C.主管
D.课程
A.课程设计
B.课程的核对
C.课程的反馈
D.课程的实施
最新试题
培训评估是依据培训的()和要求,从培训项目中收集信息和数据,运用一定的评估指标和方法,以判断培训的价值和质量的过程。
企业培训教学辅助工作,包括培训班前期准备工作和()工作两大方面。
小庄的做法体现了培训教材开发基础性工作的哪些重要内容?
培训评估的(),是指开展培训评估必须明确评估目的,必须坚持正确的评估方向。
培训班前期准备工作,具体包括组织学员报名、选择场地设施、经费预算、教材准备、()等方面。
工作中不正常的人际关系主要表现为()。
()指一个老师教授一个或几个学生的教学形式。
请简述培训教材开发信息搜集工作的基本原则。
在教材开发的辅助性工作中,要做好各种素材的搜集、归纳、整理工作,将()的资料作为搜集的重点,以探索出新的职业培训之路。
企业要有团结协作、同心同德、相互促进的人力资源群体,要由合理互补的专业工种、技能、知识、智能、年龄、性别等合理结构构成,以发挥最大的()。