A.重点考察培训活动所带来质与量的变化
B.强调培训实施过程的质量
C.从投入产业比例的角度确定指标
D.主要是结果指标没有强调过程
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A.毕业生对口就业率
B.师资队伍建设
C.培训方法是否得当
D.实验实习条件
A.强调研究程序的标准化、系统化
B.以一系列较为抽象的问题作为评价标准
C.在本质上是一个归纳的过程
D.能够满足被评价对象多样化需求的问题
A.强调研究方式、研究手段的灵活性
B.在实践中比概括性问题描述更好
C.在本质上更接近于演绎的过程
D.能够满足被评价对象多样化需求的问题
A.培训评价要有利于培训目标的实现
B.要注意发挥评价标准对人们价值取向的定位作用
C.将改善培训工作作为培训评价的最终追求
D.培训评价的整个过程要坚持统一的标准和方法
A.系统性原则
B.方向性原则
C.社会需求原则
D.客观性原则
A.培训评价必须尊重客观实际,不能主观臆断
B.将培训评价与培训指导相结合
C.培训评价要有利于培训目标的实现
D.评价标准与现有水平之间保持适度的超前性
A.了解培训对象现有水平及发展空间
B.对培训过程的管理与监控
C.引导培训工作服务于经济社会需要
D.评判培训方案方式方法的优势
A.提高培训工作质量,促进就业和再就业
B.引导培训工作服务于经济社会需要
C.调动受训者参与培训工作的积极性
D.了解受训者现有的水平及可能发展空间
A.提高培训工作质量,促进就业和再就业
B.对培训过程管理与监控
C.引导培训工作服务于经济社会需要
D.调动受训者参与培训的积极性
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建立培训素材基础台账应注意的问题有()。
培训评估中容易出现的问题有哪些?
()是个人道德修养和社会文明程度的集中体现。
()是为实现职业培训目标而编写的,供教师教学和学员学习时使用的材料的总和。
任老师又让小庄进一步去做培训对象的调研,请你给出建议。
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在教材开发的辅助性工作中,要做好各种素材的搜集、归纳、整理工作,将()的资料作为搜集的重点,以探索出新的职业培训之路。
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工作中不正常的人际关系主要表现为()。
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