A.强调研究程序的标准化、系统化
B.以一系列较为抽象的问题作为评价标准
C.在本质上是一个归纳的过程
D.能够满足被评价对象多样化需求的问题
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A.强调研究方式、研究手段的灵活性
B.在实践中比概括性问题描述更好
C.在本质上更接近于演绎的过程
D.能够满足被评价对象多样化需求的问题
A.培训评价要有利于培训目标的实现
B.要注意发挥评价标准对人们价值取向的定位作用
C.将改善培训工作作为培训评价的最终追求
D.培训评价的整个过程要坚持统一的标准和方法
A.系统性原则
B.方向性原则
C.社会需求原则
D.客观性原则
A.培训评价必须尊重客观实际,不能主观臆断
B.将培训评价与培训指导相结合
C.培训评价要有利于培训目标的实现
D.评价标准与现有水平之间保持适度的超前性
A.了解培训对象现有水平及发展空间
B.对培训过程的管理与监控
C.引导培训工作服务于经济社会需要
D.评判培训方案方式方法的优势
A.提高培训工作质量,促进就业和再就业
B.引导培训工作服务于经济社会需要
C.调动受训者参与培训工作的积极性
D.了解受训者现有的水平及可能发展空间
A.提高培训工作质量,促进就业和再就业
B.对培训过程管理与监控
C.引导培训工作服务于经济社会需要
D.调动受训者参与培训的积极性
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