A.课程目标、内容和教材
B.教学模式、策略和组织
C.课程评价、时间和空间
D.教师与学员素质因素
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.明确培训的方向性
B.目标与现实之间的差距
C.培训计划的细化
D.资源的配置
A.决策信息
B.作业信息
C.控制信息
D.管理信息
A.个人潜能及个人特质
B.身体健康状况
C.学历水平及职业资格水平
D.日常工作表现
A.劳动者
B.领导者
C.管理者
D.操作者
A.报告法
B.作品审查法
C.实际操作法
D.测试法
A.教学指导思想
B.教学场所
C.教学目标
D.教学内容
A.导语设计
B.模式设计
C.问题设计
D.语言设计
A.完成教学过程的基本要求
B.完成教师的职责要求
C.了解学生、分析教材、设计方法、编写教案
D.以上都不是
A.备课
B.教材分析
C.课堂管理
D.以上都不是
A.信息交流单向性
B.信息交流双向性
C.培训对象主动性
D.现代教学方式
最新试题
培训评估是依据培训的()和要求,从培训项目中收集信息和数据,运用一定的评估指标和方法,以判断培训的价值和质量的过程。
企业要有团结协作、同心同德、相互促进的人力资源群体,要由合理互补的专业工种、技能、知识、智能、年龄、性别等合理结构构成,以发挥最大的()。
企业培训教学培养目标的确定性特点体现在实用、实际和()三个方面。
职务应体现()。
建立培训素材基础台账应注意的问题有()。
培训项目开发基础性工作的原则是()原则、全面性原则、时效性原则。
在企业培训教学工作中,对企业培训师的服务主要包括教学服务和()两部分。
()是为实现职业培训目标而编写的,供教师教学和学员学习时使用的材料的总和。
()是在培训师的组织下,学员之间相互启迪思想、激发创造性思维的有效方法。
培训教学活动的组织形式,主要有直接传授式培训、参与式培训、()培训。