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A.学前教育
B.小学教育
C.初级中等教育
D.初级中等职业教育
E.高级中等教育
A.充分体现素质教育的理念
B.突破学科中心
C.改善学习方式
D.体现评价促进学生发展的功能,评价建议具有较强的操作性
E.为课程标准的实施提供广阔的空间
A.精深的专业知识
B.教育科研知识
C.广博的文化知识
D.教育科学理论知识
E.自我调控意识
A.教育对象的全体性
B.教育内容的基础性
C.教育空间的开放性
D.教育目标的全面性
E.教育价值的多元化
A.导向功能
B.调控功能
C.评价功能
D.激励功能
E.社会功能
A.保存和传递文化
B.选择和整理文化
C.活化文化
D.促进文化间的交流、吸收与融合
E.创造和更新文化
A.社会生产力水平的提高
B.阶级的出现
C.脑力劳动和体力劳动的分离
D.文字的出现
E.国家机器的产生
A.教育环境
B.受教育者
C.教育内容
D.教育手段
E.教育者
A.教育即生活
B.教育即生长
C.做中学
D.儿童中心论
E.自板说
A.说服教育法
B.榜样教育法
C.道德叙事法
D.交往实践法
最新试题
对整个班主任工作过程、状况和结局做出的全面的、恰如其分的评估,包括质的评和量的估计。这项工作被称为()。
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