1996年又更名为（）。1987年国务院批准成立了对外汉语常设机构（），第一任办公室主任为北京语言学院院长（）

（）年北京语言学院第一个建立对外汉语专业本科教育。（）年北语开始招生对外汉语教学学科教学论硕士，（）年北语开始招生对外汉语教学方向的“语言学和应用语言学”博士，（）年第一个对外汉语 博士点在北京语言文化大学。

对外汉语教学的（）是学科理论的核心，是学科存在的主要标志。

第二语言教学的全过程和全部教学活动包括（）、（）、（）、（）等四个环节，其中心环节是（）

测试的信度

第一部吸收功能法的教材是（）年北语编写的（）

2010年12月10日，在第五届孔子学院大会的开幕式上人民教育出版社（）（）获得了“优秀国际汉语教材奖”奖牌和证书。

语言习得机制

明末的西方传教士学习中文有两种模式：（）、（）。日本江户时代（1603~1867），随着日本与中国贸易的发展，为了满足“（）”的汉语学习需要，日本人陆续编写了（）（）（）（）等众多汉语教材。

1952年9月28日，原“专修班”更名为“（）”。