北美最有影响力的中文教材之一；（）是中国内地短期课程使用率最高的教材；（）；（）是由中华人民共和国教育部对外汉语教学发展中心组编的教材，也是一本明确针对海外市场的教材；

对外汉语教学的（）是学科理论的核心，是学科存在的主要标志。

第二语言教学的全过程和全部教学活动包括（）、（）、（）、（）等四个环节，其中心环节是（）

教学法流派

课程类型

2010年12月10日，在第五届孔子学院大会的开幕式上人民教育出版社（）（）获得了“优秀国际汉语教材奖”奖牌和证书。

1962年 “外国留学生高等预备学校”(北外院内)，10月1日，经国务院文教办公室批准，学校正式挂牌，直接由（）领导。

1964年6月经国务院批准，外国留学生高等预备学校改名为（）

教案的构成包括（）和（）两部分。其中包括“教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学时数、教学过程、板书设计和内容预习内容和要求”等项内容

明末的西方传教士学习中文有两种模式：（）、（）。日本江户时代（1603~1867），随着日本与中国贸易的发展，为了满足“（）”的汉语学习需要，日本人陆续编写了（）（）（）（）等众多汉语教材。