单项选择题儿童在游戏时没有固定的模式，可以自由表达自已的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是（）
A、自发自愿的
B、自由自在的
C、愉快的
D、充满幻想和创造性的
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1.单项选择题各活动区要划分清楚，便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的（）
A、界限性
B、相容性
C、转换性
D、差异性
2.单项选择题第一个明确提出要使儿童的各种能力得到和谐的发展教育家是（）
A、卢梭
B、洛克
C、裴斯泰洛齐
D、夸美纽斯
3.单项选择题提出幼儿教育应解放儿童的创造力的教育家是（）
A、陶行知
B、张雪门
C、陈鹤琴
D、福禄贝尔
4.单项选择题有固定的场所，有目的的按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）
A、自我教育
B、家庭教育
C、学校教育
D、社会教育
5.单项选择题我国传统文化比较侧重个体群体性的发展，一定程度上忽视了个体的（）
A、认知发展
B、情感发展
C、意志力发展
D、个性发展
6.单项选择题个体社会化反映了（）
A、个体与学校的关系
B、个体与家庭的关系
C、个体与社会的关系
D、个体与教育的关系
7.问答题
应用题：
在教育实践中尝试使用环境体验法。
8.问答题简述移情法所用的训练技术。
9.问答题简述树立正确的游戏教育观。
10.问答题简述家庭对儿童负有哪些法律保护责任？
最新试题
（）一般由国家专家小组制定。
题型：单项选择题
明确提出幼儿园需要面向幼儿家长提供科学育儿指导的文件是（）
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（）提出，幼儿的学习应该在有准备的环境中进行。
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2016年3月1日起正式实施的（）指出了我国幼儿园保育和教育的主要目标。
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（）能增强学前儿童体质，提高其身体素质，是促进学前儿童身体正常生长发育的重要保证。
题型：单项选择题
幼儿教师整体素质的核心是（）
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教师提出清晰的学习目标和内容，设计好学习步骤和方法，这种活动属于（）
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（）先后在江西和上海创办省立、国立实验幼师和幼专，为我国幼儿教育师资的培训事业做出了不可磨灭的贡献。
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美国心理学家福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题提出了教师成长的三阶段理论，下列不属于三阶段理论的内容的是（）
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幼儿在（）领域的探索是幼儿智育的重要途径。
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