单项选择题博克进行比较研究的两种审美形态是()
A.悲剧与喜剧
B.荒诞与丑
C.壮美与滑稽
D.优美与崇高
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1.单项选择题认为优美不会给人带来任何压抑的美学家是()
A.康德
B.荷迦兹
C.苏格拉底
D.柏拉图
2.单项选择题审美形态具有民族性与世界性,这说明了审美形态的()
A.普适性
B.历史性
C.贯通性
D.二重性
3.单项选择题在审美形态的划分标准中,统摄性是指()
A.同一性
B.地域性
C.融具体于抽象
D.集杂多于统一
4.单项选择题审美对象是()
A.先于审美主体而存在的
B.审美活动得以发生的前提
C.由审美主体主观创造的
D.在审美活动中现实生成的
5.单项选择题美学思想是()
A.系统的理论思考
B.朦胧的审美体验
C.具体的审美活动
D.主观的审美感受
7.问答题简述美学史上关于审美情感的几种主要观点。
9.多项选择题对于“美育是人格教育”这种观点,下列评价正确的有()
A.把美和善混为一谈
B.使美育沦为德育
C.取消了美育的独立性
D.忽视了美育对完善人格的作用
E.对美育内涵做出了科学的理解
10.多项选择题在中国先秦时期的美育思想中,美育的途径主要包括()
A.诗教
B.乐教
C.家教
D.言教
E.身教
最新试题
崇高一方面表现为体积的大或数量的大,被()称为“数学的崇高”。
题型:单项选择题
人类在生存实践中萌发出来的有某种不明晰审美追求的意识叫做()。
题型:单项选择题
研究审美的发生,逻辑上就包含着三个既相互联系又彼此区别的问题,其中最关键的是()。
题型:单项选择题
以下关于审美活动的叙述,正确的是()。
题型:多项选择题
崇高一方面表现为力量的巨大和不可抗御,被()称为“力学的崇高”。
题型:单项选择题
下列组合正确的有()。
题型:多项选择题
马克思主义的存在论的基本内容和特色包括()。
题型:多项选择题
席勒在()中提出,美是连接理性和感性的桥梁。
题型:单项选择题
从学科性质来看,美学的核心方法应当是()。
题型:单项选择题
()提出:“隐也者,文外之重旨也”。
题型:单项选择题