针对该教师的教学，以下评价正确的是（）。

多项选择题

以下是一位教师的教学片段：
师问：这篇文章是写谁的？
生答：是写狼牙山五壮士的。
师问：你怎么知道？
生答：题目就是狼牙山五壮士。
师问：这个故事发生在什么时候？
生答：1941年秋天。
师问：你怎么知道？
生答：文章的第一句就是这样写的。
师问：这个狼牙山在什么地方？
生答：在晋察冀根据地。
师说：狼牙山五壮士最后在战争中壮烈牺牲了，他们英勇献国，值得我们赞扬。

针对该教师的教学，以下评价正确的是（）。

A.该教师进行了无效的课堂对话
B.该教师的教学有提问，富有启发性
C.该教师的教学没有尊重学生的主体地位
D.该教师的教学发挥了教师的主导作用
E.该教师的教学违背了新课程背景下的教学观

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1.多项选择题物理课上，刘老师给同学们讲解《欧姆定律》这堂课，介绍到德国著名的物理学家欧姆，发现了电阻中电流与电压的正比关系，即著名的欧姆定律。突然花花举手：“老师，我们学习了这么多物理定律和公式，为什么全是外国人呀，怎么都没有中国人呢？”刘老师被这突然的发问楞住了，然后思考了一下告诉花花：“正是因为这些伟大的物理学家没有我们中国人，所以这个重担就要交给在座的你们去完成了呀！所以大家一定要好好学习知识，老师期待有一天在咱们的教科书上，也能出现大家的名字！”上述案例给我们的启示是（）。

A.学生是独特的人，应当尊重学生的想法
B.教师要善于因势利导，运用教育机智
C.应该坚持按教案上课，学生的怪问题不用理会
D.课程实施中应该超越忠实取向追求创生取向
E.学生还是身心发展很不成熟的人，所以老师要包容学生的一切

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2.多项选择题物理课上，刘老师给同学们讲解《欧姆定律》这堂课，介绍到德国著名的物理学家欧姆，发现了电阻中电流与电压的正比关系，即著名的欧姆定律。突然花花举手：“老师，我们学习了这么多物理定律和公式，为什么全是外国人呀，怎么都没有中国人呢？”刘老师被这突然的发问楞住了，然后思考了一下告诉花花：“正是因为这些伟大的物理学家没有我们中国人，所以这个重担就要交给在座的你们去完成了呀！所以大家一定要好好学习知识，老师期待有一天在咱们的教科书上，也能出现大家的名字！”针对上述案例，下列说法正确的是（）。

A.刘老师的教学是教师劳动复杂性的体现
B.刘老师的回答没有解决花花的疑惑，是错误的示范
C.刘老师的行为体现了超强的教育机智
D.刘老师的教学体现了科学性与思想性相结合的原则
E.刘老师的教学尊重了学生是发展中的人

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3.多项选择题张教师在期中考试后的试卷讲解课上，看见考试成绩较差的黄屾同学在摆弄试卷并发出哗哗哗的响声，张老师大喊一声：“黄屾你在干什么？”只见黄屾脖子一梗，脸涨得通红说“我不想听”，张教师听了气不打一处来，气愤地吼道：“既然不想听，你就滚出去！”此时课堂陷入十分尴尬的境地。材料中张老师对于课堂突发事件的处理，说法正确的是（）。

A.侵犯了学生的受教育权
B.不利于师生矛盾的解决
C.有利于课堂教学的开展
D.张老师缺乏教育机智

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4.多项选择题张教师在期中考试后的试卷讲解课上，看见考试成绩较差的黄屾同学在摆弄试卷并发出哗哗哗的响声，张老师大喊一声：“黄屾你在干什么？”只见黄屾脖子一梗，脸涨得通红说“我不想听”，张教师听了气不打一处来，气愤地吼道：“既然不想听，你就滚出去！”此时课堂陷入十分尴尬的境地。根据学生的情况，分析黄屾出现课堂问题行为的原因可能是（）。

A.成绩不理想，情绪出现波动
B.出现逆反心理，希望摆脱教师的管理
C.自尊心过强，面对张老师的“大喊”感觉自尊心受损
D.长期积累的师生矛盾爆发

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