家庭环境对人身心发展的影响作用是相当广泛的，但归纳起来，主要体现在两个方面，一是个性的形成，二是（）。

遗传素质仅仅提供了在某方面特殊技能专长得以发展的可能性，具备了一些有利的生物条件。其主要原因还是后天生活环境的熏陶和（）。

家庭教育是公共教育。

（）是以信息加工观点为核心的心理学，又称为信息加工心理学。

骑士教育的实施划分为三个阶段，从出生到七八岁以前为第一阶段，第二阶段为（），十四五至二十一岁为骑士教育的最后阶段。

遗传素质给人个体的身心发展提供了生物前提，提供了发展的可能性。要把这种可能性变为现实性，关键在于（）。

家庭是以婚姻为基础、以孩子为纽带而形成的社会生活的基本单元，是社会最大的细胞。

家长的文化素养对子女的学习、品德有重要影响，二者一般成（）。

由于父母和子女之间的天然感情是无可比拟的所以，在家庭教育过程中，（）发挥着非常重要的作用。

家长（），这是家庭教育最容易也是最经常发生的偏向，是家庭教育最不容易突破的难点。